教师简介
陈家谈，一位乡村女教师，2016年入职以来热爱教育事业，关心关爱学生，主张爱的教育、善于家校沟通、得到家长和学生的一致好评。工作认真负责，团结协作，得到领导和同事的一致认可。2018-2023连续五年度师德考核优秀。
教师自述
从一名学生成长为一位教师，从受教育者变成教育者，人生几十年，经历过、见证过许许多多不同风格的教师形象，我接受了师爱，也在传递着师爱。我一直认为“爱是教育的基础，爱是师德的灵魂”。师爱是一种思想，一种情感，一种氛围，它自然地贯穿于教育每个环节，也不声不响地体现在教育的每个环节，更潜移默化地浸润每个学生的心灵。对于学生，我虽只育了你一程，但我想让师爱伴你一生。
一、初为学生，接受师爱
我的母亲是我们村小学的一名教师，她热爱工作，也总是忙于工作，童年时期我们之间相处时间不多，我经常被奶奶带着，和母亲也没怎么交流过，甚至自己一年级之前没有过“妈妈”的概念。直到二年级，母亲成了我的班主任兼语文老师，我俩才有更多时间接触。母亲朴素大方、亲和有爱的教师形象留给我最初也是伴随一生最美好的教师形象。
在我整个求学生涯中，遇到过一个又一个像母亲一样的教师，她们在讲台上挥洒知识熠熠发光，在学生心中又是暖暖的一道光，照亮了孩子们心中最灰暗的角落。
二、成为人师，传递师爱
通过不懈努力，长大后我就成了你。
2011年大学毕业后，我结婚生子，做了三年全职妈妈，孩子升入幼儿园后，有了空余时间，也开始思考自己的人生方向，想要成为一名教师的初心一直没变，所以决定备考教师。2015年取得教师资格证，2016年成功通过东平县教师招聘考试。正式成为了一名乡村女教师：我的教师母亲，长大后我就成了你。
三、育你一程，爱伴一生
入职八年以来，面对学校的繁杂事物，我曾有过职业倦怠，但面对学生，我始终坚守爱与责任。对每一位学生的爱无关成绩，不论家境。我喜欢记录他们的成长，喜欢记录和他们在一起的喜怒哀乐，喜欢记录我们师生之间发生的一个个小故事。
每年冬季，大部分的农村人家都是靠烧煤取暖，也时常有煤气中毒意外的发生。2021年冬季的一个早上，我班同学郑一（化名）未按时到校，给家长接连打了十几个电话一直无人接听，让我十分担心，他家情况特殊，妈妈有精神疾病，爸爸沉默寡言，家庭极其贫困，更让我揪心，所以与其他教师调好课后我便去他家拜访。庆幸的是一家人都很安全，不幸的是孩子一早就独自去上学了（家里人一般不接送孩子，都是孩子自己穿过国道，再走乡间小道到达学校），但查看学校监控，孩子当天根本没有进校门。于是我们先报了警，然后发动人分开寻找。那是我最勇敢的一次，专门去一些隐蔽的、荒废的、小山沟水沟等容易隐藏的地方找他。一天的时间，水没喝，饭没吃，就是不停的各个地方找，我是既着急又担心，这么冷的天孩子一天能在哪里，他肯定也没吃没喝吧......最后临近下午放学,他终于从乡间的一个小胡同里跑了出来，直接回了家，原来他周末作业没写完，正好手里有零花钱，买了些零食自己藏起来了。
第二天来到学校，我找他单独沟通，孩子因为家庭原因非常自卑，学习自制力又差，周末作业没完成怕上学后老师批评，同学笑话。这种情况让我不忍对他发脾气，先安抚了他的情绪，再一一解决他的问题：私下里我找了几位同学，让他们和郑一做朋友，玩的时候都带着他，让他融入到同学之间，性格渐渐变得开朗起来。学习方面形成互助小组，相互交流作业。我也经常性到他家里辅导作业，日积月累他的成绩也有了很大提高，他也越来越自信，学习轻松自如。
现在他已小学毕业，我仍怀有牵挂，我虽育你一程，但希望我的爱能伴你一生，能让你在爱中成长，相信人间有爱并继续传递爱。
我常常戏称自己母爱泛滥，因为教过的每一届学生我都当成自己的孩子，教知识育品德，关心关爱他们的身心健康，经常与家长沟通孩子的情况，及时发现孩子的问题并寻找解决办法。孩子没吃早饭时我会拿我的早饭分给他，孩子意外受伤时我会先带他去卫生室处理再联系家长，孩子放学独自回家时我会陪着他安全到家，孩子有心事郁郁寡欢时，我会当个朋友聆听他的诉说……当孩子们课余时间喜欢和我互动时，当家长夸我是一个好老师时，当我被写到孩子的作文里时，当分别后你发信息说想我时……原来我付出的爱是值得的，我也获得了爱，做教育我是幸福的！
从小我接受了师爱，长大后也在传递师爱，希望对于我的学生，我虽育你一程，但爱能伴你一生！