沐春风送教下乡 促成长笃行致远
——承德县小学教研室语文学科送教下乡活动纪实
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为提高我学区语文教师专业素养，不断提升教学水平，努力打造高效课堂，促进教育均衡发展，2024年4月17日，由承德县教师发展中心小学教研室主办的小学语文学科“送教下乡活动”在岗子学区两家小学隆重举行。
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本次送教下乡活动共分为五个板块，第一板块是两家小学赵宇辰和吕莹两位老师汇报课教学，第二板块是承德县实验小学的董萌和程晓慧两位老师做示范课教学，第三板块是作课教师说课和听课教师评课，第四板块是赵志强主任对岗子学区语文教学把脉指导。第五个板块是岗子学区中心校马凤荣校长做活动总结。
根据本学期承德县小学语文学科“教学评一体化”这一教研主题，两家小学赵宇辰和吕莹两位老师分别讲授了四年级下册第八单元的精读课文《巨人的花园》第一课时和第二课时。两位老师能够从单元整体入手设计教学，做到了“以终为始，逆向设计”。课堂中，通过对比花园和巨人前后的变化，教师引导学生感受童话的奇妙，同时也体会了巨人这一经典的童话形象。
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来自承德县实验小学的董萌和程晓慧两位老师为参会教师做了六年级下册第十五课《真理诞生于一百个问号之后》第一课时和第二课时的教学展示。教学中，两位教师良好的个人素质，精彩的教学环节，细致入微地点拨指导、教学目标的有效达成给大家留下了深刻的印象。
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两家小学丁杰琳老师评课时说到，董萌老师指导书写非常有方法，不仅借助于书写中国软件进行书写指导，还让孩子们观看了学生书写讲解视频，又让学生做“小老师”亲自板演讲解，引导学生主动发现、总结书写规律，提升学生的参与兴趣。
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岗子小学徐秀菊老师说程晓慧老师引导学生梳理总结出写议论文的方法，理清事例的顺序，先观察现象，再提出问题，通过不断探索，最后找到真理。拓展资料环节让学生更加明确了议论文的写作方法，实现了阅读教学与写作教学的有效融合，让阅读为写作服务，由读到写、迁移创新、学以致用。
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通过研讨，大家一致认为，本次活动董老师和程老师为我们带来的精彩课堂教学展示，让我们学到了很多使用的教学方法和技巧，对“教-学-评”一体化的课堂教学有了更深刻的理解和认识。在研讨的同时，还明晰了小学语文第一课时和第二课时应该完成哪些内容。第一课时我们要读文、学习字词、整体感知、学写生字。第二课时我们要落实语文要素、迁移运用和拓展阅读，这让我们在今后的语文教学中有了明确的方向。
首先，赵主任对今天四位执教教师的课进行了精彩点评，认为在以下五个方面值得肯定：一是能从单元整体设计教学，体现了大单元教学的理念；二是以学习任务群的形式呈现学习内容；体现了“教学评一体化”的理念；三是符合学科教学流程，体现了语文教学的规范性；四是信息手段运用合理，做到了信息技术与语文学科的有效融合。
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接着，赵主任结合课堂具体环节对如何设计自学提示、如何引导学生感悟课文、如何指导学生有效练笔进行了细致专业的指导，并对我学区全体语文教师提出了三点建议：一是充分预设，精心进行教学设计；二是关注生成，合理调整教学环节；三是深刻反思，积淀教学智慧。
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最后赵主任提出了承德县小学语文教学努力的五个方向：一是基础扎实，二是习惯良好，三是素养全面，四是趣味并重，五是导学高效。
马校长对赵主任和实验小学董老师和程老师表示诚挚的感谢，两位老师带来的精彩课堂让我们学区的语文教学有了明确的方向，同时也对两家小学赵宇辰和吕莹两位老师的辛苦付出，给予肯定。相信我们学区全体语文教师一定会以此次活动为契机，努力提升自身理论和专业素养，让我们的语文课堂提质增效。
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“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”本次送教活动为我学区语文教师提供了学习交流的平台，充分发挥了名师的示范作用，引领了教师的专业成长，促进了城乡交流，为我学区语文教师送来了教育教学新理念、新知识和新方法，激励教师们不断提升和超越。每一次的教研都是一次灵魂的唤醒，愿我们于唤醒中迈步，心动不如行动，带着今天的学习成果和思考，不断探索和实践，不断感悟和提升，收获属于我们自己的一个个春暖花开！