学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，助力教师成长，提升教育教学质量，提供教师们展示自我的平台，同时选拔推荐优秀教师代表参加县第三区域比赛。2024年4月18日平福乡中心校教师教学技能大赛（语文）乡决赛如期进行，本次活动由平福乡中心校许怒姗副主任主持。
精心筹备
赛程包括课堂教学展示、反思和评课三个环节。参赛选手均为平福乡各校根据《关于举办藤县平福乡中心校教师教学技能比赛活动的通知》各学区通过选拔赛胜出的教师。
赛前，通过抽签确定了授课班级和授课顺序，从细节入手做好了课赛的服务保障和设备更新等工作，确保比赛的顺利进行。
精彩课堂
第一节课是中太小学邓行利老师执教的三年级下册第24课《火烧云》。这篇课文，重点从颜色和形状两个方面描绘了变化极多、极快的火烧云。邓老师的课堂以视频与图片导入，入情入景；课堂教学直入主题。在教学中通过老师精讲，让学生领悟火烧云的变化特点。特别是在对于火烧云颜色变化的讲解中，邓老师以“游戏闯关PK”的形式，检验学生学习积累颜色词的成果，充分激发学生的学习兴趣。
第二节课是仁厚小学黄金凤老师执教的五年级下册第18课《威尼斯的小艇》。黄老师在教学伊始，设置大情境“写作小能手”导入课堂，本节课的学习任务非常明确，教学思路清晰，对课文第二课时知识点的把握精准，发现学生存在问题，及时给予指导。黄老师语文基本功扎实，对知识点的点拔恰当。有针对性地对学生的表现进行评价，体现了评价的鼓舞性和激励性作用。
第三节课是定安小学何夏雨老师执教的三年级下册第24课《火烧云》。在学习颜色多时，学生很快找到书中描写色彩变化的词语“葡萄灰、茄子紫、半紫半黄、半灰半百合色、红彤彤”等，何老师引导学生将这些词语分为三类——ABB式、“事物+颜色”和“半～半～”式，让学生感受到火烧云颜色变化之多。何老师围绕这些表现“色彩”词语的特点，进行拓展延伸教学，引导学生“想象一下，还可能会有哪些颜色，再说出几个类似的词语”。在老师的引导下，学生思路打开，他们展开想象的翅膀，说出了“西瓜绿、柠檬黄、半红半紫、半橙半棕”等颜色，这在无形中丰富了学生的语言积累，情感上也有了更丰富的体验。
第四节课是寻村小学陈羽玫老师执教的五年级下册第14课《刷子李》。陈老师利用图片导入，激发学生兴趣。教学过程紧凑，目标明确，注重教给学生学习方法，注重知识的拓展，巧妙的教学设计，一步步引导，让孩子们快速融入文中，感受刷子李的“奇”。
同时，陈老师的课堂中设置有“朋友圈”评论区留言一环节，新颖有趣，引导学生在“评论区”留言来赞美刷子李。在最后，还结合我校特色教学——武术，引导学生说说如何去写才能体现武术的高超，从中检验学生是否巩固到“侧面描写和正面描写”的写法。
陈老师呈现出的这一节课，精彩、亮点多多、值得我们学习与借鉴。
赛课活动的成功举行，为参赛教师们搭建了一个历练绽放、超越自我的平台，不仅提高了教师们的教学水平和专业素养，也将进一步推进高效课堂改革，助力平福乡教育发展。
精详评课
课后，几位授课老师依次细致、认真地对自己本堂课的教学活动设计进行了相关的说明与反思——
各学区组、评委组的老师们认真观课，严格按照学科课程标准和本次课赛课堂教学评分标准，从教学设计、素养目标落实、教学过程、教学效果等方面，对每一堂课进行了细致点评。
精益求精
最后，平福乡中心校党总支部副书记韦家永对本次活动做了点评与总结：本次活动是对全体教师课堂教学较好的示范和引领，视己听彼，共同成长。我们也应该清醒地看到，本次活动并非每节课都是完美无缺，不可否认，很多课的设计还可以更精妙、更有创意，每堂课的细节还可以进一步精雕细琢，课堂效率还可以进一步提高。 学有源流，教无止境。教学路上苦乐与共，我们且行且思、且悟且进，在引领成长，教育教学的滚滚浪潮中，幸福前行。平福教师将以此为契机，以成长的姿态前行，携手共创教书育人的新业绩，努力续写学校发展的新辉煌！
附：2024年春学期藤县平福乡中心校教师教学技能比赛（语文）乡级决赛活动结果——胜出者为寻村小学的陈羽玫老师，由她代表平福参加县第三区域比赛。愿她能赛出风采，为平福增添一道光彩！
供图：黄舞英
初审：覃永胜
终审：韦家永
来源：藤县平福乡中心校