春风有信，花开满径。为了进一步加强数学综合实践活动课程的建设，着力培养学生核心素养，打造高效课堂，提高教师数学综合实践课程实施水平，课题组成员高丹老师参加了2024年“天工杯”全市优秀课例展示活动，体会数学综合实践课程的独特魅力。高丹老师选择的课题是数学课程标准（2022年版）综合与实践第二学段中的《寻找“宝藏”》，以真实问题和生活情境为导向，培养学生的推理意识，落实核心素养。
群贤集智同前行
赛前，高老师围绕数学新课程标准中的综合与实践内容进行反复研读，在相关数学教研书籍里搜寻综合与实践的内容进行学习，观看专家讲座视频帮助理解综合与实践的内涵。
课题组老师们发挥群策群力的优势，一起讨论、交流，想呈现一节新颖有趣，多学科相融合，实践性强的优秀课例。经过高老师多次试讲，课后区教研室数学教研员钟丽萍老师和工作室所有老师一起进行交流反馈，共同研讨，根据数学课程标准要求，从教学理论、板书设计、活动设计、活动实施等方面，对高老师的课进行全面、深入的点评，为高老师指点迷津、提供帮助。
北桥小学数学组教师们也为高老师开诚布公地找优势、补短板、解困惑，倾囊相授。从优化对分课堂各教学环节、培养学生核心素养、提升教师教学技能等方面提出了有针对性的建议。
区教研室教研员钟丽萍老师还邀请了小学数学教学中有丰富省、市级优质课比赛经验的老师们现场对高老师进行指导，构建灵动而高效的课堂。
砥砺奋进共远航
惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。从课题选定、研读课标、备课试讲、活动筛选、反复打磨、确定教学设计到最后正式参赛，每一步都深有感触。“雕磨”的过程不管多么紧张，回味起来都转化为成长过程中最美好的回忆。独行快众行远，团队助力，集体智慧，使得我们茁壮成长。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。工作室的老师以此活动为契机，学他人之长，促自身成长。愿灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。