好书如师如友，
有着穿透人心、
跨越时空的力量。
读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；
读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；
读哲学，可以观世界、知规律、辨思维......
在王昕昕老师的主持下，语文、数学、英语、体艺组的教师代表们分别作了精彩的分享。
语文组
教师简介
李玉玉，滨海县永宁路实验学校语文教师。多次获得优秀教育工作者称号。
人生格言:把爱带给每位学生，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
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《从课堂到课程》
作者：张祖庆
《从课堂到课程》是一本深入探讨教师专业成长的著作。展示了独特的教师修炼之道，紧密围绕个人经历与教师职业生涯的关系这一核心主题，全面阐述了提升教师教育理念、专业素养和个人成长等方面的重要方法。
阅读感悟
成长，是修炼出来的。“修”即修养，有修正之意。人生这棵大树，在生长过程中，时常会长歪，或者生出很多有碍观瞻的斜枝，需要用锐利的剪刀去修剪纠正。因此，生长的方向很重要。美国开国元勋之一本杰明·富兰克林曾说:“宝贝放错了位置，就是废物。”的确如此，祖庆以自己的成长体验为此提供了事实依据:“当年，我一边想成为优秀的教师，一边想当优秀的副校长，结果是两边都没做好。”因此，教师成长之路上首要的修正是方向的修正:“放对位置，就是看准方向。看准方向，比什么都重要。”
“炼”即锤炼。干锤百炼是教师成长的必经之路。锤炼依然与方向有关，在祖庆看来，方向就是底盘:“只有底盘功夫打扎实了，人才能够冒出来。如果底盘不稳，即便现在到了很高的位置，最终还是会摔得很惨。”底盘功夫就是阅读的功夫，包括读人、读书、读物和读课(听课)。只有真正的修炼者才能品尝到，才能深切体会到锤炼亦是熬炼……
教师追求专业成长，最重要的就是把你的绝招练好，而不要太在意自己的短板。要想让学生喜欢你的课，就要成为一个有个性、有魅力的教师，切忌追求全面优秀，否则结果可能会全面平庸。一线教师要做自己的课程设计师和建筑师，既要设计课程蓝图，又要建筑课程大厦。关键是要有信念，有热情。有信念，哪怕没有翅膀，也可逆风飞翔;有热情，只要向上起跳，就会靠近阳光。
数学组
教师简介
于平，滨海县永宁路实验学校数学教师。
执教以来，一直担任班主任及数学教学工作。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究，以爱心感染学生。
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《一盏一盏的灯》
作者：吴非
教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路，仅此而已。一个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。教师应该是学生成长中的精神标杆，是一盏指引他们前进的灯。
阅读感悟
教师的价值在于对生命的尊重，教师的眼睛要能看到每一个角落，不管孩子们是否需要你的关注，你的爱应当无处不在。
在教育的过程中，我们会遇到很多犯错的孩子，在面对这些孩子时，我们应当换个角度，多想想他们只是孩子，给予孩子改错的机会，做好孩子的榜样，也许他们会有不一样的人生。
书中《每个儿童都是珍贵的唯一》讲述了一次骨干教师优质课展示，只需要四十个孩子，让老师挑选九个孩子去其他班级讲故事，剩下的孩子去上公开课，老师为此感到内疚不已。作为教育者，我们是否有考虑过每个孩子心情，我们应该避免这种无视儿童的教育规则。平时我们参加大型的活动时，有时候为了让比赛更加顺利，为了自己呈现的更加完美，有时候会将一两个孩子送到其他班级，让同事代为管理，这样的方式不仅剥夺了孩子受教育的权力，也深深伤害了孩子的心灵。
英语组
教师简介
朱兆芳，滨海县永宁路实验学校英语教师及教研组长。
教育，是灵魂的相遇，相识，在教育的沃土上，用爱心，耐心和细心呵护着幼苗茁壮成长！
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《小学英语课这样上》
主编：林平珠
本书紧扣小学英语教学前沿理论，既有理论的可读性，又有实践的可参考性。以参加全国、省、市比赛的一些小学英语优秀课例为切入点，基于小学英语“STAMP”教学理念，即“以学生学习为中心，以教师教学为导向，构建以培养学生听、说、读、看、写的语言能力为主、融合科学评价和多元资源的多模态教学课堂，以培养学生英语学习的关键能力和品格、促进学生核心素养的形成和提升”，深入剖析基于小学英语11种常见课型的教学模式、教学策略及教学设计，从理论、实践和具体操作等方面帮助教师更好地抓住重点、把握课型、熟悉模式、运用策略，提高教学设计、实施和评价的能力。
阅读感悟
基于绘本“图文并茂，集知识性、趣味性、寓意性为一体；文字简洁，语言综合、重复性高，朗朗上口；贴近儿童生活经验，符合儿童认知能力；情境逼真，主题多样”等特点，在操练教学环节中，教师恰当地运用绘本故事情节，能让操练更具趣味性和情境性，达到激发和培养学生的创新能力和想象力，训练语言能力的目的。
日常教学中，在单元整体教学的理念指导下，不同板块的内容怎样设计，效果会更好？首先，我们要把握课型。小学英语课型主要以教材为载体，只有根据其教学内容和编排体系，科学地解读教材，从而把握课型，才能根据学情，进行针对性地教学，培养学生的语言技能。
所谓“课道”，这里指本书针对不同课型提出的教学模式与策略。不同的课型有不同的侧重点，采用的教学模式和策略也不同。本书为我们提供了11种常见小学英语课型的教学模式和策略。把握好课型，我们要做的下一步就是：遵循课道。根据不同的课型有效地进行参考和借鉴，采取不同地教学模式和教学策略，提高课堂实效。
体艺组
教师简介
蒋祎鹏，滨海县永宁路实验学校体育老师。
人生格言:以爱育人，有耐心，有信心，有恒心。
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《致青年教师》
作者：吴非
《致青年教师》这本书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。本书中的文章短小精悍，所述问题直白犀利。它所关注的都是教育教学一线的事。丰富的实例讲述了很多需要我们关注的问题。
阅读感悟
教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一样的高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己的心灵，建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然“大气“，自然能顶天立地。
这本书给我带来了很多的思考。思考自己走上教学工作的这几年中都做了哪些事情，这些事情都是如何做成、做好的，想来想去，其实就是“责任”和“热爱”。用责任的心去培养学生，用真心的热爱去陪伴学生。同时，在潜移默化中，把“责任”与“热爱”这两个词都传递给了学生，让学生也带着责任心，带着热爱去做每一件事情。
这本书用平实的语调，让我感受到教育的美好和希望。前路漫漫，作为一名教师，我要做的还有很多，我会努力在前辈的指引下阔步前行！我们都是种树人，静待每一株幼苗茁壮成长！
阅读是历史的回望、心灵的净化，也是梦想的启示、希望的播撒；是思想的觉醒、精神的刷新，更是文明的接力、文脉的传承。因为阅读，我们不断成为更好的自己，也因为阅读，人类不断创造更美的世界。
部门：教研处
照片：卜广普
初审：王雅婷
复审：王 云
终审：周爱华
