最美人间四月天，在这草长莺飞的美好时节，为了进一步深入了解单元整体教学，打造高效课堂，提升学生核心素养，许昌市学府街小学全体语文教师齐聚许昌市许州路小学，观摩五年级综合性学习单元整体教学评一致性课例展示。
《“解”汉字之趣——初识报告明方向 》
活动伊始，我们先聆听了紫云路刘轶慧老师带来的单元开启课——《“解”汉字之趣——初识报告明方向 》。刘老师由单元主题和语文要素导入，开展了初识报告获任务、多样汉字引兴趣、了解汉字明方向三个学习活动，让同学们初步了解研究报告的内容和形式，根据兴趣成立了研究小组，并且完成“标题”和“问题提出”两项内容。刘老师的教学设计非常巧妙，不仅引起了同学们参与此次综合性活动的兴趣，还为同学们接下来撰写研究报告指明了方向。
《“明”汉字之意——学习搜集定计划》
接着是李庄小学黄丽老师带来的微型课展示——《“明”汉字之意——学习搜集定计划》，本节课孩子们知道了搜集资料的方法有查找图书、网络搜索、请教别人，还可以运用翻阅报刊、小程序、问卷调查、APP等方法来搜集资料。黄老师还根据活动建议，让同学们制定本组的活动计划。黄老师的讲解的深入浅出，无论是研究方法，还是活动计划，都是先根据孩子的回答进行方法总结，为孩子后续活动实践中提供了有效的方法指导。
《“解”汉字之趣——资料整理我能行》
许都路小学程怡洋带来的观摩课例展示是《“解”汉字之趣——资料整理我能行》，程老师本节课带领学生开展了学习整理方法、整理资料两个活动。整理搜集的繁杂的资料是个难题，同学们先交流了自己的问题，程老师就这些问题，依据具体的资料，引导学生学会运用“筛选、分类、整合”的方法，对课前搜集到的资料删繁就简，保留关键资料。程老师在开展小组交流前，还特别提示学生要学会分工合作，做到人人参与其中，这正是开展综合性学习活动的目标之一。
《“秀”汉字魅力——趣味汉字我展示》
接着，许州路小学李雨欣老师带来的微型课例展示是《“秀”汉字魅力——趣味汉字我展示》。李老师指导活动小组要根据汇总研究报告、绘制封面、设计目录、编写页码、装订成册等内容进行分工。在成果汇报展示前，指导学生以小组为单位，先确定汇报主题，再讨论成果汇报，随后制作研究报告册，最后全班进行汇报交流。李老师在活动前，给予学生充足的方法指导，让孩子们能够有序地完成研究报告册，并能进行展示。
《“秀”汉字魅力——成果展示我最棒》
许州路的吴桐老师带来的观摩课例是《“秀”汉字魅力——成果展示我最棒》。本节课是对前期活动成果的一个展示，以学生展示为主，学生们以电子小报、PPT、汉字翻翻书、剪贴报等丰富多彩的形式，展示本组的研究报告，精彩纷呈。随后，全班共同评选出自己心中的研究小组，吴老师进行补充评价，通过师生共评，学生们对研究报告的形式、内容及展示有了更加深入的了解。
在课例展示结束后，许昌市兴业路小学景浏妍老师对五年级综合性学习单元进行单元备课解读。景老师先从她们语文团队的备课历程谈起，在前后经历无数次的打破、重塑后，才呈现出今天的课例。在备课过程中，她们慢慢明晰了本次综合性学习活动的教学设计方向：目标为先，通过单元任务带动活动的开展；准确把握“阅读材料”的定位，用教材教，而非教教材；以学为中心，加强过程性指导；善于“跨界”，融合多学科元素助力学生素养提升；注意优化对综合性学习的评价。
本次活动特邀嘉宾许昌市教育科学研究中心吕蔚屏老师从活动亮点、学习思考、活动建议三方面对本次活动进行点评。吕老师指出，要准确定位学习目标，有助于确保教学的针对性和有效性，需要正确认识学习方式的创新与继承，还需要创设综合性学习的良好氛围。吕老师最后总结说，本次综合性活动不仅仅是为了提升学生的综合素养，更是对老师综合素养的一次提升，老师们今后要在课例的前期准备、交流、研讨、打磨、修正、课堂展示、反思过程中不断提升自己的综合性素养。
活动最后，东城区教研室赵蕾老师对本次活动进行总结，她提出我们在每次教研活动中，要学会不断修正，还要勤于实践，敢于实践，在一次次实践中发现问题，解决问题，这样才能更好地提升自己。
山高人为峰，求学无止境。用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。通过本次的大单元课例观摩活动，老师们更加深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，我们要在学科教学中积极践行，努力探索大单元整体教学之“道”。