“积跬步，以至千里；积小流，以成江海。”为提高我校教师的教育教学能力，推动教师自我反思、同伴互助、专业成长，提升课堂的教学实效。进一步加强学校课堂教学过程管理，打造真实、扎实、高效的常规课堂，赵家堡中心校开展了听评课活动。
刘娜老师的英语课堂，教学目的明确，整堂课的教学设计符合学生的实际和教学内容。
刘金合老师的数学课堂，数学思考与合作交流穿插有序的进行，给我们感受是朴实无华，稳重求实。
任文姿老师的语文课堂，利用故事连故事的方法，让学生更好的掌握课文的主题，调动学生的积极主动性。
张功娟老师的数学课堂，让学生在充分感知数学现实的基础上，给学生支撑，让学生自己生成数学概念，发展数学思维。
张杰老师的语文课堂，重视小组合作活动，有任务、有目的，结构合理，教学过程设计新颖独特，环节设计巧妙。为了协助学生深化对寓意的理解，教师设计的表演环节启迪学生的思维，关注了学生的听、说、读、写技能的训练与培养。
王玲老师的语文课堂，课堂氛围活跃而轻松，学生们积极参与课堂活动，并通过小组合作的方式展示和分享他们的创造力作品，整个课堂的氛围给人带来了一种鼓励和支持的感觉。
听评课活动还在如火如荼的进行着，希望老师们在课堂中碰撞出不一样的火花！