《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力，强调让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。
户外游戏到了，孩子们路过骑车区，孩子们的目光被新买的小车吸引了，都想去骑一下新买的小车，于是一场骑行探险之旅开始了。
骑车初体验
冉冉：你撞到我了。
贾启航：这条路不是这样走。
糖糖说：堵车了，堵车了，你堵住我的路了。
王筱琳：这有好多车停在马路上。就这样孩子们在路边吵吵起来。
为什么会堵车呢？
贾启航：有两条路，小朋友没有按路的方向走。
王雅乐：没有交警叔叔指挥交通。
吴昔雅：小朋友没遵守交通规则。都是乱骑车。
魏梓旭：我骑车的时候，骑着骑着，小朋友突然把车横过来骑，差点撞上。
任世然：骑车太快了，路上放不开这么多车。
追随着骑小车出现的问题，那我们该怎么骑行呢？孩子们陷入了思考。
贾启航：骑车的时候统一方向，地面上有路的方向，不可以逆行。
王梦涵：可以设置交通标志。
张连毅：有交警叔叔。
冉冉：有修车工，我想当修车工。
吴昔雅：那还要设置加油站，万一车子没油了可以去加油。
刘思妤：还有洗车工。
王筱琳：我们可以先设置一下路线，这样
我们就撞不到人了，大家都点头赞同。
路线确定好了，这时候孩子们都在议论这些角色谁来当，贾启航提出谁知道小交警的职责，谁就当小交警。大家对这个指挥交通都不是很明确，小朋友们通过视频学习了解交警的工作职责，学习指挥交通的手势。比如:禁止直行、直行、左转弯、右转弯等，最后他们确定好了人员，明确了分工，第二次骑车之旅开始了。
这一次孩子们都按地面上的指标前进，小交警也在维持交通秩序，对于逆行和违反交通规则的司机都提出了警告，但是还是有小司机逃跑了，马路上还出现小车乱停或者停在路中间跑去别的地方玩了，对于这种不遵守交通规则的小朋友，我们该怎么办呢？
游戏结束后，我们回到班级继续讨论对不遵守交通规则的司机，我们应该怎么处理？
王筱琳：罚单。
那如果我们一直开罚单，扣分罚钱，小司机还是不遵守怎么办？有什么办法可以让小司机能遵守交通规则呢？
刘双赫：没收驾照。
大家举手同意说这个办法好，第一次违法交通规则，开罚单，第二次的话就没收驾照。没收驾照，小司机就不能上路开车了。
一本小小的驾照，让孩子们冒出了无数的问题。由于班上大部分孩子对驾照都不熟悉，所以我和小朋友分享了真实驾照的样子，驾照包含姓名、性别、身份证号码、本人照片、考试车型等信息。
建立起对驾照的基础认知后，小小设计师们为自己设计一下专属自己的驾照。
有了自己的驾照，司机们可以上路开车了，这一次他们都能遵守交通规则，也有个别的小朋友被小交警拦下贴了罚单，就这样小朋友们的交通开始变得越来越有秩序了。活动结束后，我们聚在一起讨论这次活动的感想。
刘思妤：太好玩了。
殷思淼：有点累。
徐墨涵：太刺激了，害怕自己没收驾照。
王筱琳：太开心了。
王子萌：下次我还去玩这个游戏。
骑行区游戏中，孩子们始终全身心地投入到游戏情境中。从发现问题——讨论问题——解决问题——快乐游戏，幼儿收获的是满满的喜悦。在遇到问题时，小朋友选择互相商量讨论的方式，让我们的游戏顺利进行，提升了社会交往能力，在碰到不遵守规则等一些小问题时，利用平常积累的生活经验，在同伴帮助和老师的介入下，幼儿对问题进起讨论和分享，并协作完成了任务，游戏层次由简单社会游戏发展为合作游戏，合作能力和创造能力逐渐发展。