人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。盎然春意轻抚，研讨之花初放。为了落实2022版新课标理念，提高课堂育人质量，全面提升学生的核心素养，我校坚持以“大单元整体教学”为导向，开展了一系列教学评活动。2024年 4月10日下午进行的是二年级语文识字单元整体教学研讨活动。
参加此次活动的领导有崔书记、张校长、田校长、王校长、李主任以及全体语文老师。此次活动践行新课标理念，通过观摩、单元陈述、集中研讨等方式，提升教学质量。
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以生为本勤探索，扎根教学促提升
余维娜老师和刘志红老师执教的《传统节日》一课，通过出示《日历名片》，让学生了解农历，走进中华传统节日。而且把传统节日搬进了有趣的生活情境中，提高了学生识字的灵活性、主动性。随着学习的步步推进，识字体验趋向深入，在言语实践活动中走向了迁移运用。
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刘玄艺老师和刘霞老师执教的《中国美食》深受孩子们喜爱。课堂伊始，刘玄艺老师用充满色香味的美食视频吸引学生注意力。利用多种形式的读、视频、学生在书上圈画等形式，调整教学活动，让学生的注意力从读书注意到圈画上面来。再利用游戏，开火车，拍手读儿歌等环节，让课堂程序更加丰富有趣。
刘霞老师自然大方的教态、亲切幽默的语言，充分调动起了孩子们的学习兴趣，启发了他们的创造性思维，整堂课气氛活跃、互动积极……
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四位老师将单元内容多维度整合、调整，设计多彩、多样的课堂活动，指导学生在情境任务中归类识字，发现汉字的奥秘，在实践运用中学会自主识字，感受识字的乐趣。
潜心深研大单元，专业引领促发展
张羽老师从单元目标的确定、单元情境的创设、单元任务及课时安排、单元作业设计四个方面对第三单元进行了解读，深入剖析了2022年版语文新课程标准、教材资源及助学系统，结合学情对单元目标进行了层级梳理，对教学内容进行了整合，对教学过程进行了整体规划，设计了“邀请春晚吉祥物龙辰辰与汉字相约，一起传承中华传统文化”情境任务，组建了多种样态的学习任务，让学生从文本走入了生活。拍摄《神州谣》朗诵视频，制作传统节日表格，讲诉汉字故事，绘制汉字故事图画，动手做家乡美食等多种活动，有效调动学生的学习兴趣，丰富学生的学习体验，从而去落实本单元的学习目标。
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点亮教学的智慧，互动评课促成长
在评课环节中，听课教师结合课例生本课堂、以学定教的教学理念，以及识字写字方法指导、教学设计、教学策略等进行了细致的点评，畅谈自己听课后的所感所获。
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用心教研，研之有悟，百想齐思，思付践行。本次教研活动，为老师们再次明晰了方向，在加深对大单元教学理念的理解的同时，促使教师进一步提升大单元教学设计的意识和课堂实施的能力，并能够在做中学、用中思、创中悟，努力探索大单元教学之“道”。
