人生如海，好书是帆。好书的力量就是像风帆一样，催人奋进。信息爆炸的年代里，感谢还有书籍一一能辟出一方净土，让我们静下来，观世界、拓认知、破我执；不确定的世界里，至少还有文字一一能扫除浮躁、重建内心，为你我带来再度出发的力量。
在这万物生长的季节我们从自己做起，从手边的一本好书读起，让阅读成为进取人生的驿站，积蓄能量。
好书共读
近期，我们利用读书日阅读了《运动塑造孩子的大脑》这本书，这本书让我们了解游戏就是孩子的大部分生活，孩子是在游戏中收获体验。
《运动塑造孩子的大脑》这本书带给我们一个全新的视角去了解孩子，特别是运动对孩子大脑的影响。“运动的重要性”表明孩子的兴趣、追求、成功、挑战以及对生活的态度都是从早期的运动和感官体验中建立起来的，在0～7岁期间，运动对孩子的发展至关重要。
从老师们共读中学习到“让孩子自由运动”有助于培养孩子的自信心和专注能力，逐步发展精细运动能力，在这个过程中发展孩子克服困难和解决问题的能力，在成功中获得喜悦和满足。当孩子还不会翻身、爬、坐、站的时候，我们不要去教他，而是要提供大量的机会让他去不断探索和尝试这些动作，感受运动带来的乐趣。
户外实践探索
为了提供更多让孩子探索运动的机会，我们要保证孩子们充足的户外运动时间，体育活动的内容与形式要丰富和创新，大部分孩子对于成人的依赖较多，因此体育活动的科学性至关重要，不仅要防止幼儿运动过量，又要合理开发幼儿的运动技能，我们要结合本园孩子的情况，基于幼儿身心发展规律来开展丰富多彩的户外体育活动，让幼儿接触大自然，拓宽认知视野，同时确保每天体育活动时间。在体育活动形式上可以鼓励孩子们参加一些具有挑战性的活动，包括小型的单杠、安吉梯、鞍马、轮胎、沙驰等，鼓励孩子们一起运动，相互配合、交流，促进幼儿可持续发展。
阅读完书籍后，日常工作实践中有了新的感悟和创新。
孩子身体潜意识的发展离不开尝试，而这也是小朋友们每天都要经历的，他们对空间的假定还缺乏经验，但经过很多次的尝试后（当然有很多次失败），他们的身体潜意识就会慢慢地出现，并帮助他们更好地依靠直觉在外部环境中生活了。
幼儿在不同阶段有不同的发展水平，我们在生活中都希望把孩子“照顾”到最好，却剥夺了孩子感受“刺激”的机会。生活中，爬行，跳跃对儿童的成长有巨大的好处，不仅开发了身体的协调能力，还加速了左右脑协调发展的关键期。
为了适应各种活动，人们必须不断地变化姿势，保持身体平衡。孩于也是这样，如果孩子要转身去拿一种玩具，或者走上台阶进活动室，他的身体就要随着这个动作改变姿势，保持平衡才能达到目的。幼儿的平衡动作发展较晚，孩子在日常的一般生活中，如走、跑，遇到障碍物进行躲避时能保持身体平衡。但当他们快跑时突然停止或急转弯时，或从高处跳下时往往不能及时调节身体的平衡，容易摔倒；在走窄路或走架高的平衡木时，则低头、耸肩、摇晃，两脚不敢交替向前迈步，经过不断尝试这些都能自然消失。
日常活动中我们要多鼓励孩子进行探索，使孩子顺其自然地朝着正确的方向进行发展，当孩子在探索运动时，我们要多鼓励他调动自己的感官参与其中，防止造成“懒惰的大脑”，培养孩子独立探索和发现新事物的能力，给予充分的时间和空间，注重孩子在运动中的思考、坚持和努力，因为运动的过程才是孩子真正学习的过程！
每一次的学习，每一次的阅读，都是教育理念的不断更新与充实，我们慢慢打开眼界，了解户外环境对儿童发展的重要性，进行不断的调整，努力给孩子更合适的户外环境。每周读书也成为了我们所有人的心灵补给站，在这个快节奏的当下每一个人都开始学会内心安然宁静，不畏前方，相互倾听、彼此支撑、积淀自己。