语言不仅是一门交流的工具，而且是一种文化。4月17日下午，傅秋丹老师在九年级6班开展了一堂《初中名著阅读复习——Peter Pan》的公开课，初中英语组的老师们参与听课研讨。
下面我们一起来回顾一下这节精彩的课堂吧~
阅读文本
首先，老师通过展示学生们在八年级阅读Peter Pan时做的读书笔记和观看短视频的方式带领学生们一起回顾了Peter Pan的主要故事情节。
随后，老师让学生对故事的主要人物及人物关系、与学生们一起通过故事山的形式梳理故事的主要情节。
设计细节信息的练习，加深学生对故事情节的理解。
基于前面的理解，学生们充分发挥自己的想象改写故事结尾并分析人物的性格品质。
最后，通过Do you want to be Peter Pan?的问题引发学生思考，以提升学生的思辨能力。
评价量表
课后，老师们及时进行了教学交流，探讨本节课的课堂教学得失。
亮点：以组织架构图和故事山等思维导图形式将人物和情节可视化处理，呈现清晰、简洁的教学思路。设计中考题型的练习以提高学生对新题型的解答能力。
建议：增添探究作者的写作目的及故事给学生的启示环节。