教师真正的力量来自关爱，好教师的本质就是一个“爱”字，我们把它理解为教师的“温度”。它有着强大的感染力，一代一代地传播与继承，照亮了整个教育、整个国家。
师德师风，是教育事业的基石，是教师队伍的灵魂。它关系到学生的成长，关系到学校的发展，更关系到社会的未来。今天，我校举行了“五老”师德师风专题教育讲座。
出席此次会议的有：县老干部局金广义局长，县关工委副主任家长学校张庆华校长，县关工委办公室陈卫彬主任，县创城办罗雅薇科长，以及淑阳镇总校纪建平校长，以及后彭务小学全体教师。
张庆华校长从一名普通的中学语文教师做起，不断地学习与钻研，最后成为县教体局教研室主任，在任期间代表香河县多次参加省、市国家的论坛和讲座，培养了一大批教育教学优秀工作者，为香河教育系统增添了浓墨重彩的一笔。退休之后仍醉心于教育事业，多次出国研学，对于教育学心理学，教师培训家长培训等深有研究。
活动开始，张校长带领所有人朗读了《教育是一首诗》
张校长从六个方面向我们展示了要做有温度的教师：
以魏巍的《一件小事》引出结论一、好教师是有“温度”的，是带着温情育人的。这份温度是师者对学生强烈的责任感，并如春风化雨般滋润学生的心灵。
朗读学生作文《我的叶老师》，通过老师判作文的种种引出结论二：好教师是有“温度”的，是带着温情育人的。这份温度是师者对学生强烈的责任感，并如春风化雨般滋润学生的心灵。
张校长朗读初二学生的作文——《我辛勤的英语老师》得出结论三：好老师是有温度的，这种温度就是永远欣赏他的学生，永远鼓励他的学生，他会把最阳光的一面送给他的学生，让孩子把自己看成最亲的人。
《耳朵失聪的女孩》中老师一直蹲下来跟我讲话，让我们一次次地感动，他的话不仅是教师的教导，更是上帝的教诲。后来我成功地考进了美国的哈佛大学，成了一名科学家，在高能物理学方面为人类做出了贡献。得出结论四、做一个有温度的老师，要主动关爱孩子，因为爱是一种情感，是一种态度，爱更是一种能力，一种习惯。
五、做有温度的教师，用我们的爱心、诚心、耐心与匠心，去关爱班里的每一个孩子，做孩子心灵的守护者，精神的教育者，只有这样才能点亮孩子的智慧之灯，培育出更多更好的新时代人才。
（六）由以上教育家的事迹可以看出，有温度的教师善于创造，他们不走寻常路，虽然教学山重水复，他们总能柳暗花明！
张校长的精彩讲座，让我们对师德师风建设有了更明确的方向和目标。老干部、老战士、老专家、老教师、老模范在我们各行各业做出了卓越的贡献，让我们以此次会议为契机，不断提升自己的师德师风水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！