为进一步提升教师业务水平，4月17日周三下午，我校英语组进行英语集体备课活动，聚在了一起研究探讨四年级英语听说课的教学。今天集体备课的内容是四年级下Module4Unit1 will you take your kite?具体流程如下图：
备课是教学工作中最普通的常规工作之一,是上好课的基石，是提高教学效率，保证教学质量的基础。而集体备课就是充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，提升教师的专业化发展，促进教育教学质量的全面提高。下面我们将按照方案流程进行：
首先，我们进行课标47-52页的学习
接着，主备人吴春霞老师把自己的备课情况，精彩的展现给大家。从“教学目标”、“教学重难点”、“教学设计思路”、“教学内容”、“教法与学法”、“教师活动”、“学生活动”等方面阐述自己的见解与教法，特别是在“教师活动与学生活动”这两个环节，主备老师思路清晰、步骤合理，突出教学重难点，注重情境创设，切近生活。
集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。本次备课是一次扎实有效的集体研讨活动，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。在此次活动中，老师们有“备”而来，按照方案要求，积极参与讨论，教研氛围浓厚，研讨的问题非常有针对性、实效性，真正“备”出了智慧“备”出了精彩！
以下是老师们的精彩发言瞬间：
谢晶莹副校长对本次活动提出了宝贵的建议：坚持备好课，根据实际学情调整教学设计和教学活动，只上符合本班学生学情的常态课。
最后，游育盛组长对本次活动进行总结发言：我们要使课堂充满趣味性，切近生活，上出听说课的特点，以听说为主，充分练习，做到学以致用。
此次备课不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了我校英语的教学教研水平，有利于老师们集思广益，博取众长，凝聚集体智慧，打造高效课堂！
图文编辑：陈琳
审核：游育盛