独行者步疾，结伴者行远。为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任老师在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广优秀的管理经验，分享教育智慧。4月17日下午，我校组织召开班主任工作经验交流会。为班主任搭建了相互交流与学习的平台，取长补短，共同做好班级管理工作。
班主任工作是一项复杂但有成就感的事业，各位优秀班主任通过分享自己在教育、沟通、管理等方面的知识和经验，取长补短，拓宽工作思路，使班主任们丰富自己的教育“工具箱”。通过交流，班主任们可以学习到管理技巧，共同解决学生问题，从而提升育人的整体水平，促进学生的全面发展。
没有爱就没有教育，不仅体现在每一个方面都是事无巨细的提醒和关心学生，更要去发现每一个孩子的闪光点。多去夸赞，多去表扬，好孩子是夸出来的。并注重学生的思想品德教育，教书育人，育人为先。
——李萍
班级的井然有序离不开完善的班级管理制度，对于班级事务分工到个人，让每个孩子都有机会发挥各自潜能参与班集体中的事，使 “人人有事做，事事有人做”。并实行“兵教兵”，让学生多尝试，多参与，成为“小老师”，成为自己班级的小主人。用耐心与真诚赢得学生的信任，与学生成为好朋友。且歌且行，芬芳满径。
——杨翠萍
用爱温暖学生，做学生的知心大姐姐，从每一个细节去观察学生，走进学生心灵。运用适当的方法，才能使教育收到事半功倍的效果。每个人性格不一样，需要我们根据学生的特点，用他能接受的方式去引导他、鼓励他，做他的知心盟友。然后以点带面促使他全面进步。
——贺怡轩
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，特别细。大至教育教学工作，小至扫把之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任的操心。要想管理好班级与教育好学生，就必须把工作做细，这样才能搞好班级。从每个方面制定好规矩，春风化雨，一点一点的带领学生，奔向优秀。并与家长达成共识，家校共育。
—— 王利晓
亲其师，信其道。不要用成年人的思维去看待学生，要从学生的角度出发，去看待问题，去对待学生，去帮助学生。并因材施教，教育学生知其然，知其所以然。
——刘少君
班主任工作艰辛而神圣，育人之路任重而道远，在教书育人的道路上，我们付出的是一滴滴汗水，但是我们收获的是一份份充实的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人。追光不止，向阳而生。
——胡洁
爱而有度，严而有格。对待学生要严慈相济，去了解把握每一个学生的情况，与学生建立良好的沟通关系，互相尊重，并提升自身的共情能力，去共情学生的问题，设身处地的为学生着想，把学生的事情放在第一位。
——游晓旭
最后，苏校长充分肯定了各班班主任目前的管理工作，并对班主任们的辛苦付出予以感谢。同时苏校长表示他山之石可以攻玉，今天的经验交流也只是一个起点，再次强调学校对班主任的重视，希望大家通过交流分享找到最切实有效的工作路径，从而来提升自我、充实自我、幸福自我。
苏校长在大会最后，作出总结，并提出要求：
一、遵守方针、关爱学生。
二、大局意识、教书育人。
三、统筹能力、创新管理。
四、养成习惯，由表及里。
心中有爱，花开不败！大家结合具体案例进行了分享交流，方法、技巧各不相同，效果却同样明显。一个个真实的、鲜活的班级管理事例，展示了大家对教育事业的热忱、对学生的热爱！相信大家可以迎难而上、集思广益，提升自我价值，做出更有温度的教育！