教研活动作为教学的重要组成部分，是
教师成长进步的"扶手"，是教学质量提高
的”助推器"。有效的教研活动能促进教师全
面发展和教师专业成长，促进有效教学，实
现资源共享，让教师之间取长补短。每周星
期三上午是我校的数学教研活动时间，我们
全体数学老师都做好准备，积极地参与其
中。
本次教研活动主要分为以下三个部分：
一、七、八年级教师分享备课成果；
二、万老师示范如何把一题“倍角三角形”讲好；
三、下一次教研任务的分工和布置。
以前说：“要给学生一杯水，教师必须有
一桶水。”现在却说：“要给学生一杯水，教师要做源源不断的长河。”那么，教师如何让
自己成为源源不断的江河呢？那就必须要学会汇集别地的水流，正所谓"积水成渊”，在教学中教师只有做到互相学习、取长补短才能使自己的水容量更大，所以在上一周万老师布置了每个年级分工合作，集体备一个单元的课。
几位老师纷纷站上讲台讲解自己的备课成果。郭超、饶慧艳、乐微老师三位老师分享了二元一次方程组的备课思路，胡丽梅老师分享了函数怎么玩这堂课。
万老师对四位老师的分享给予了肯定，并在每位老师分享过程中及时指出不足和改进的措施。比如郭超老师在谈到自己在教学中的困惑点，万老师提出可以运用课堂教学智慧化解，也可以在选题上下功夫，尽量预设学生可能出现的问题，从源头上避免学生没有按照本节课要讲的内容思考的的情况。
都说“会讲题”是数学教师应具备的基本素养，在第二个环节中，万老师给大家分享了“倍角三角形”这一题，分别从“概念认识”、“初步研究”、“深入研究”三个层次示范如何给学生讲解一道题，这道提起到启智的作用。
最后，为了更高效的提升教师的素养，同时也让下一次教研活动更顺利的开展，万老师部署了任务，每个年级安排一位老师在下周教研活动中分享一道题。
本次备课分享，开阔了老师的教学思路，提高了本组老师的教学水平，使每一位老师受益匪浅。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进老师课堂教学水平的整体提高。