【乘教研之风 化科学之雨】——万泉镇中心学校科学教研活动简讯

      为提高教师的课堂教学水平和教学质量，在孩子们心中播下科学的种子，2024年4月17日我校进行了科学教研活动，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。

      参与教学的曾如曼老师和雷开钦老师，通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。

     精彩生动的科学之旅在杨愉老师的主持下拉开。

     第一节是曾如曼老师和二（1）班孩子带来的《测试反应快慢》，曾老师创造情境，通过游戏的方式测试眼、手，从初步感知转变为数据描述，用数据描述变化规律更能体现事物的本质特征。

      通过玩翻拍手游戏游戏，学生初步体验反应速度有快慢之分。又通过“”比一比谁抓住的次数多”游戏比较出哪些同学反应快些，哪些同学反应慢些。 另外，教师引导学生发现每次抓到“尺子 ”的部位是有区别的。让学生发现标记数字和数据分析的必要性，最后利用条形图，学生通过数据分析，能够直观地感受到每个人的反应速度逐渐变快的过程，得出“反应快慢是可以被强化训练”的结论。

     整节课教学很好的诠释了“在玩中学，在学做玩的”体验教学，孩子们在愉悦轻松的氛围中有意义的接受学习。

      第二节是雷开钦老师和三（3）班孩子们带来的《地球—水的星球》。雷老师从回顾对月球和太阳的特征引出学习内容，研究地球上水资源的特点。

     通过问题“地球和月球、太阳有什么不同之处呢？”、“为什么点到的海洋次数比较多呢？”、“如何比较地球表面海洋面积和陆地面积？”、“拼大陆轮廓图”等引导学生思考和操作。

     通过观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。

      这节课通过标、数、算、比等活动内容，让学生动手操作发现了地球表面积：海洋面积>陆地面积。学生又通过从中国水系图寻找水资源，分享想法和观看水视频知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识，体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球秘密。

      听课教师各抒己见，为对此次课堂展示活动进行了点评，将教学过程中的亮点和不足梳理到位，并提出自己的想法和建议，以后教师的成长提供帮助。

     阳校对此次活动进行了总结点评，研无教则无以立足，教无研则无以长久。对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，教学具有灵活性和创造性。

　　本次教研活动的开展为教师们提供了相互学习、相互启发的平台，增强了教改意识，促进了教师的专业化成长，大家相互学习相互促进，积极探索教学创新，为提升教育质量注入了新的动力。