春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，4月18日由许昌市东城区教研室组织全区数学教师进行了课例观摩学习。
本次课例学习是由许昌东区实验学校小学部谷玉珍老师、郑勤英老师和许昌市兴业路小学崔晓玉老师带来的课例。
首先是谷玉珍老师带来的《折线统计图》一课，谷老师从观察中国历届冬奥会获奖情况的条形统计图入手，引出折线统计图，激发孩子兴趣和热情。通过演示折线统计图的绘制过程和折线的变化分析，学生对折线统计图有了初步的了解和认识。通过折线的曲折变化感受中国运动员的不懈努力和攀登，也合理的预测了下一节冬奥会的获奖情况。通过分析比较更进一步的了解了两种计图的作用和区别，同时也激发了孩子们的爱国之情。
第二节课是郑勤英老师带来的《小数的意义》。华罗庚说过“数是数出来的”。课始，郑老师让学生用直尺测量课桌的长度，求用米作单位汇报自己的测量结果，学生意识到当测量无法得到整数的结果，就可以用分数和小数来表示，发现小数出现的必要性。用1分米＝1／10米＝0.1米……把1米平均分成10份、100份、1000份，帮助学生形成一位小数、两位小数、三位小数的意义。让学生猜、找、表示出0.1米学生通过实际测量，证实了小数产生的必要性。郑老师还通过成语中的小数渗透数学文化，帮孩子们树立文化自信。
接下来由崔晓玉老师带来了《成语中的度量衡》的教学展示。崔老师开门见山揭示课题，课中通过交流“度”的含义，分享“度”的成语，梳理了咫尺、寸、丈、丝。千里、跬、步等，引发学生对生活中的公里与千米的思考，让学生通过操作体验、想象推算，体会公里的量感。同学们从数学的角度从新理解成语新意。
当成语与数学相遇，便开启了同学们妙趣横生的思维碰撞之旅，数学之美不仅仅在成语中，在古诗词中，启发学生用数学眼光去发现和感悟数学的浪漫。
最后，三位老师分别从教学设计、教学环节设置、课堂组织以及教学效果等方面进行了说课。
三人同行，觉左右为师。通过这次学习活动，我们学校的教师们再次提升了课堂教学的能力。
知行并进，躬行实践。愿我们携手成长，共同在实现教育梦的路上奋力奔跑。