题记
少年何妨梦摘星，
敢挽桑弓射玉衡。
——孟郊《登科后》
熙熙春风沐桃李
躬耕杏坛绽芳华
曙四的校园里
有这样一群青年教师
以青春之歌，铸教育理想
用热心、耐心和慧心
浇灌每一位学生的心灵
向光奔跑，向上生长
让我们一览他们的风采
年轻就是希望，青年教师是学校发展的未来，肩负着推动学校持续不断高质量发展的重任。曙光第四小学十分重视对青年教师队伍的培养，关注其师德修养、教学技能、科研水平的协同共进。学校以“青蓝结对”“教师成长营”“阶梯攀登机制”为培师载体，通过每月的追踪式调研，持续跟进青年教师教育教学工作，评选出一批具有学科代表性的“新锐教师”。
下面，我们一起来走进曙光第四小学的优秀青年教师代表-----戴鹭蘅
戴鹭蘅，担任一年级1班语文教师兼班主任，曾获得“工作先进个人”，“学校骨干教师”等荣誉称号。对语文教学有自己独到的见解，用心经营教育，用爱温暖童心。
教育格言
日月只有一个，星星总会发光。孩子们，你们的每一个奇思妙想，我都愿仰头欣赏，乐意做你们最忠实的听众。
育苗有志 德高为师
从教多年来，她始终以身作则，言传身教，时刻注重自己的教师形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人。她的言行如春风化雨，在潜移默化中影响了一个又一个学生。
在与学生相处时，她总是捧出一颗心，献出全部爱，严在当严处，爱在细微中。她会为学生搭建展示自我风采的平台，利用形式多样、丰富多彩的学生活动，让学生在活动中展示自我，培养自信，促进学生全面发展。
以文育人 以德化人
讲台上她从从容容，入情入境，讲台下的同学个个端坐、认真倾听。她毫不吝惜对孩子们的鼓励和赞美，善于在课堂中抓住一切良机，通过一个眼神、一个微笑、一个手势、一句话语等形式给予孩子们极大的鼓励，让学生动起来，让课堂活起来，使学生在课堂上积极思考、畅所欲言、大胆表现。
她认真批改每一次作业、做好记录、及时反馈。教学中遇到繁杂问题，她总是积极面对，全身心投入。为了能够激发孩子们的学习兴趣，她还采用“个人加分、小组加分”的方式，培养孩子上进心，使学生学习积极性大大提高。
躬耕乐道 辛勤成行
作为一名语文教师，她深爱着自己的本职工作。在多年语文教学工作中，她勤奋进取，毫不懈怠，因为她深知“打铁还得自身硬”的道理。为此，她深入研究教材，精心备课、上课，广泛涉猎教育教学书籍，大量阅读名家名作，提高文学修养。工作中，积极参与学校各项活动，努力充实自己，促使自己不断进步。
默默耕耘 桃李芬芳
躬耕三尺讲台,甘做一世园丁,满怀一腔热血,苦育春风桃李。她将无怨无悔地用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着信念，用“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的坚定信心，用“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神，在教育这片广袤而包容的土地上默默耕耘，撒播知识的种子，生根发芽，收获着成功的快乐。
教育无标准，只愿让花成花，让树成树。
她愿做一束光，照出清风耳边吹拂、溪水静静流淌;她愿做一束光，照出百灵婉转歌唱、山鹰自由飞翔;她愿做一束光，照亮孩子内心美好，桃李愈加芬芳。
