人勤春来早，功到秋华实。为进一步贯彻落实新课标理念，推动课堂教学改革，促进大单元教学设计在课堂上落地扎根，根据学校教导处工作安排，我校举办了“依托大单元教学，构建高质高效课堂”团队研讨课活动。
本次研讨课的主要目标是凝练单元大观念，整体构建单元教学，各学科各年级教研团队通过平时的砥砺深耕，行而不辍，在一次次学习、反思、实践和交流中，不断探索新课标导向下的大单元课堂教学的新方法、新思路，课堂上群英荟萃，各显风姿。
开学以来，各年级语文组在“大单元”备课方面进行了深入的实践和探索，通过整体设计、系统规划，使学生能够更好地理解和把握语文学习的整体脉络，提升学生语文素养和综合能力。在进行大单元备课时，老师们首先全面梳理教材，明确单元主题与教学目标，注重整体设计，强调课文间的内在联系，同时凸显每篇课文的特色。通过“大单元”备课，精心设计多样化的教学活动，提升了学生的语文实践能力。同时课堂特别注重教学评的一体化。学生学得扎实，学得兴致高，学习有深度。
数学组
各年级数学组老师们通过集体研讨，共同探索“大单元”备课的实践路径，并总结明确本学期教研重点为：认真研读新课标，做好“大单元”集体备课，切实提高教育教学质量。教学研讨课上，老师们从单元的角度入手设计教学各个环节，充分体现了教学的综合性和整合性，使学生的数学思维、学习能力、探究思考、运算能力有明显提升，让学生的数学思维发生“碰撞”，提高学生的思维活跃度，提升学生的数学学科素养。 英语组
英语组把本学期教研目标定为“重视以学科大单元为核心，使课程内容结构化；以主题为引领，使课程内容情景化，促进学科核心素养的落实”。英语老师认真分析学生学情，根据模块课题提炼出主题，构建“大单元”教学的模式，讨论选择有利于培养学生核心素养的教学内容和情景素材，课堂上通过听、说、看、模仿等多样的活动突破教学重点、难点，在读、演、做的活动中发展学生核心素养，进一步全面落实新课标理念，促进备课资源优质化，课堂教学高效化。
科任各学科分管领导谢东燕组织全体科任教师一起集中学习新课程标准，指导老师们从宏观上把握各学科各个年级的“大单元”备课的基本脉络。各学科教师结合新课标，分析教学内容的纵横联系，确定目标；创设学习情境，设置本单元的大任务，并进行任务分解；围绕学习任务提出大问题，设置学习支架，考察学习过程和学习效果；确定本单元课型、课时，把每一课时的教学置于整个知识结构中，层层铺垫、环环相扣。教学时，老师们都能站在一定的高度，基于学生已有的知识、经验、方法，通过组织丰富、有趣的，适合学生年龄特点的操作、游戏等活动，引导学生进行主动地意义建构，促进学生深度学习，有效提高学生学习的效率。
教而不研则浅，研而不教则空。研讨课结束后，教导处又组织各学科各年级教师分别进行了团队说课和评课， 参与活动的领导和老师们对每节课都进行了全面、细致又中肯的点评。老师们各抒己见，不仅谈了自己在这次活动中的收获，也真诚地肯定了优点，提出了合理的建议，对每一位教师的成长都大有裨益。
唯有匠心打磨，才能成就精彩。本学期的教学研讨课，每一节都经过反复研磨，反复斟酌，这其中是对教育教学经验的分享，也是思维的拓展，更是自我的淬炼。此次教学研讨活动，必将引发教师们对自身课堂教学的反思，推进教师们以此为契机，继续研读并践行新课标，努力提高教学水平，构建高效课堂，让大单元教学之花深植于平城十八南关校区的沃土，绽放出更美的花朵。
时光清浅抚过心间，研语芳华沉香流年。教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。我们坚信每一次学习都是为我们的教育教学赋能提质。这个春天，我们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行，谱写教育教学实践的新篇章。