喀喇沁旗教育教学研究中心为乃林初级中学地生学科“送教下乡”活动
春风拂杨柳，日照暖花红。浓浓春意驱散了寒冷，万象更新孕育着新的希望。在龙年的新征程上，为更好地促进城乡教师之间的教研交流和经验分享，4月17日，教育教学研究中心殷呈龙副主任及生物教研员汪冬梅老师、地理教研员傅晓丽老师一行五人，来到乃林初级中学开展“送教下乡”活动。
此次活动是教育教学研究中心根据年初教学工作计划安排、教学视导反馈情况，为解决相关学科教师在新课程理念转化为教学实践过程中存在的困惑和学科破解“减负增效”问题，在学校提出书面申请的基础上，经教育教学研究中心研究决定，对我校地理生物学科开展送教下乡活动。
为此4月12日我校专门召开领导班子会议，商讨“送教下乡”有关事宜，敲定活动相关细节。
启动
八点二十分，教育教学研究中心的领导来到涵德楼小会议室和参加本次活动的领导教师就此次“送教下乡”活动主旨进行了交流。
展示
我校周亚红老师执教复习课《被子植物的一生》。周老师从一个简短的视频导入，引导学生复习被子植物的相关考点，从知识夯实梳理到考点探究，逐层深入，选择有代表性的历年会考真题对学生进行训练。学生课堂气氛活跃，教师备课充分，课堂容量极大。
我校李双艳老师从美食入手，带领学生读教材、读材料、读图片，共同学习《因地制宜发展农业》。李双艳老师对知识进行充分的整合，将材料与图片贯穿于课堂教学始终，既分析世界具有代表性的农业类型，又引领学生结合本地农业实际进行分析，让学生感受因地制宜对农作物的影响，理解因地制宜发展农业的重要性并能进行迁移运用，达到了培养学生的地理实践力、区域认知力以及人地协调观的这一教学目的。
教育教学研究中心生物教研员汪冬梅老师、锦山中学宁红霞老师及我校白永生副校长和生物教师听课。
教育教学研究中心殷呈龙副主任、锦山二中刘波老师及我校刘海臣校长、李大伟主任和地理老师听课。
研讨
听课后，领导老师进行了深入的交流和探讨。一言一语，一思一悟，如涓涓流水，潺潺而响，触碰、融合、创新，专业的成长渐行渐长。
生物地理学科研讨分别由白永生副校长和李大伟主任主持。
上课教师分别就所授内容进行说课，听课教师给予点评。
李双燕老师说课
周亚红老师说课
我校地理教师李海燕点评
我校生物教师于洪点评
教研员点评
生物教研员汪冬梅老师就周老师的课进行点评。汪老师充分肯定周老师备课充分，讲练结合，课堂授学生以“渔“。学生在课堂中的主体地位体现充分，尤其是拓展实验的设计特别挈合现在会考命题方向。
傅小丽老师对本课进行点评，并结合3月29日全区适应性测试反馈给予初二地理会考复习备考指导。点评中她肯定了本节课教学中所展示出的教师扎实的基本功，也肯定了教师在复习课中回归教材的做法，对教师在本节课中始终对学生进行迁移能力及综合思维的培养的教学方式给予极好的评价，她认为教师的教学方式既符合新课标的精神，又切合会考题型的考察形式。反馈指导中，她对结合成绩、试卷题型及分值的设定进行解读，并指出会考复习时可采取的两大措施：大单元大主题整合及复习要回归教材，同时，她再次强调教师应重视课标的学习与深入研究，尤其是关于学业质量与评价建议的内容。
傅老师的点评及指导结合教学实际，有极强的可操作性，给地理老师今后的会考备考复习指明方向。
讲座
锦山中学宁红霞老师做了题为《初高中生物衔接与学习方法指引》的讲座。宁老师的讲座分为初高中生物知识及理论比较、新高考政策解读、初高中生物衔接调查问卷及分析、对初中生物学教学的几点建议四个部分。在讲座中宁老师指出要要重视学生学习兴趣的培养，重视演示实验和学生实验的开展，在课堂上引入情境化教学，重视初高中衔接内容的延伸和拓展。讲座中，宁老师轻声细语，娓娓道来，从生活中的平常现象入手，深入浅出的讲解了生物教学应贯彻的理念，让在座的领导老师受益匪浅。
汪冬梅老师又做了《生物学业水平测试复习策略》的讲座。汪老师针对生物学科3.29全区适应性测试做了反馈指导。
来自锦山二中的刘波老师进行了以《齐心协力谋方法 谱写地理新篇章》为题的讲座。刘老师的讲座从初高中地理的联系、一模试题分析和复习备考建议三个方面展开。刘老师将初高中地理课标进行对比解读分析，指出它们的共同点与区别点，并对初高中地理专题知识进行整理比较，进而指出地理学科对学生能力的考察。在一模试题分析时，刘老师结合试题内容讲解思考方向及涉及到的知识点，进而给予老师们以后期备考复习的建议。
刘老师的讲座为我们传递了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升。
教育教学研究中心殷呈龙副主任及我校刘海臣校长在活动最后做点评。殷主任对此次参加活动的教师表现给予极高的肯定，并再次强调中要注重三个维度（关注教师、关注学生、关注信息技术）与六个精准（精准分析、精准定位、精准指导、精准诊断、精准评估与精准干预）。刘校长最后结合本次送教下乡活动就核心素养下课堂策略的实施进行总结。他表示，全体乃中人将抓牢此机遇，借势而上，进一步推进核心素养下课堂的减负增效，让课堂以人为本，回归人走向人，让学生不断提升在做中学、用中学、悟中学、创中学的认知应用能力。
迎着暖阳，心怀希望，不负春光，向上生长！此次的送教下乡活动中工作室充分发挥“领头雁”作用，引领教师进一步探索新课标背景下指向核心素养的课堂教学模式，助推教师的专业化发展。
送教下乡，互学共鉴，对于我们来说，学习永远在路上 ……