注意指导学生以不同的语气去读不同“人物”的话。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。指导朗读时，这些都要向学生说清楚。根据事物出现的先后，用课件展示事物，边展示边朗读，引导学生进入情境。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。
下面请同学们再以小组为单位练习分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。上台展示表演。
通过对对话和表演，我们一起来体会其中蕴含的哲理。
希望大家都能像小马一样遇到事情主动向别人请教，开动自己的脑筋，勇于尝试来解决生活中遇到的困难。