活动背景
《纲要》明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”跳绳作为一项基本运动技能，是学前儿童健康领域的内容之一，也是儿童体能教育不可缺少的重要组成部分。
玩是幼儿的天性，创造是幼儿的本能。对于探索欲丰富的小朋友来说，简单的单人跳绳已经不能满足孩子们的活动兴趣，随着孩子们跳绳能力水平的提高，我们开始让孩子自由探索和创造跳绳的多种玩法。于是，一场奇思妙想的“百变跳绳”之旅开始啦……
回忆跳绳
初玩跳绳
有的小朋友在练习单人跳绳，小房子还邀请老师和她一起拔河。
教师感悟
针对幼儿的跳绳游戏，不能过于要求数量更不能机械训练。教师应为幼儿创设条件，激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿创新更多有趣、新颖的玩法。
趣玩跳绳
再一次玩跳绳，小朋友和绳子发生了好多故事：
小螃蟹，爬爬爬
轩轩率先趴在地上顺着绳子往前爬，统正看见了说：“快看，轩轩变成小螃蟹了。”一会儿有很多小朋友都变成了小螃蟹，在绳子两边爬来爬去。
绳子上面跳跳跳
两条绳子并排在一起，可以玩开合跳的游戏！
走迷宫
绳子围成一个圈，还可以玩迷宫的游戏！有的小朋友顺着路线一个接一个地走到圆圈的中间，有的小朋友踩着绳子往里走。
游戏分析
《指南》中指出，幼儿的作品是他们表达自己创造力的重要方式，教师需要尊重他们的创作意图。活动中，孩子们自己制定规则、发现问题、解决问题，自主性很强。他们像魔术师一样，把跳绳变成了有趣的道具，像蝴蝶一样欢快的飞舞着。活动过程中培养了幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力！
游戏推进
幼儿在快乐的探索游戏中带来了无限惊喜！对于跳绳的探索还在继续，可能还会遇到各种各样的问题，但是，孩子们一定会有更精彩的结果，一起期待吧！
收获与感悟
跳绳是幼儿园户外活动中常见的一种体育项目，取材方便，简单易学，还能变换出多种形式的玩法。孩子们和跳绳一起游戏，通过直接感知、亲身体验来感受跳绳的千变万化。游戏中享受探究、发现、创造的乐趣，跳绳带给他们的不仅是看得见的欢乐，还有孩子在不知不觉中获得的多种能力与发展。小朋友根据自己的兴趣和意愿创新跳绳的多种玩法，让跳绳游戏变得趣味横生。
编辑：田娜
初审：杨明晴
复审：张慧
终审：闫英