晴烟如泼春光浓，万花笑日争嫣红。4月17日上午，许昌市东城区实验学校五、六年级语文教师来到许州路小学，参加“五年级综合性学习单元整体教学评一致性课例观摩”教研活动。
单元整体教学是遵循学生身心发展规律和语文核心素养形成的内在逻辑，以语文实践活动为主线，以问题为引领，以学习任务为载体，以整体学习情境和整体学习任务为显性形式，以可视化作业的形式呈现学习成果，实现语文学科育人方式的转变。
综合性学习能提高学生的学习能力，引导学生通过自主探索、团结协作、大胆创新的方式学习语文知识，在自主学习中提高探索能力、想象力和创造力。
首先，紫云路小学老师刘轶慧带来五年级综合性学习--遨游汉字王国先导课，创设情境争做汉字研究员。以任务“解”汉字之趣为驱动，以活动为依托，初识报告明方向。通过学生前言交流，明确单元任务；引导学生统览材料，确定研究主题。
接着，李庄小学老师黃丽带来微型课例--学习搜集定计划。引导学生学习方法，开展资料搜集；准备活动，制定活动计划。许都路小学老师程怡洋的课例“解”汉字之趣，资料整理我能行。通过资料展示，学习资料分类；合作撰写研究报告。许州路小学老师李雨欣带来微型课例--整理研究报告册，引导学生明确活动要求，做好成果汇报准备。许州路小学吴桐的课例--成果展示我最棒。通过展示研究成果，形成研究报告册，布置汉字宣传栏；交流学习感受，拓展延伸，评选优秀小组。
兴业路小学老师景浏妍进行单元备课解读，通过单元任务带动活动的开展；准确把握“阅读材料”的定位，用教材教而非教教材；以学为中心，加强过程性指导；善于“跨界”融合多学科元素助力学生素养提升；注意优化对综合性学习的评价。
许昌市教育科学研究中心吕蔚屏老师作活动点评。高度评价本次活动的亮点是创造性使用教材和大胆改革创新大单元整体教学。倡导以学为中心、实践活动和跨学科学习。并提出五点建议：准确定位学习目标有助于确保教学的针对性和有效性；我们需要正确认识学习方式的创新与继承；要创设综合性学习的良好氛围；要注意学习过程中成果的生成；综合性学习应多点实质，少一点形式。
最后，东城区教研室赵蕾老师作活动总结，围绕“感谢、提升、修正、实践”几个关键词，勉励青年教师敢于下苦功夫，不断修正与实践，这样才能不断成长。
语文课程来源于丰富广阔的社会生活，我们要借助综合性学习活动，培养学生的实践意识和能力，营造出开放性的教学氛围，增强学生创新思维能力。语文综合性学习要联系学生的实际生活，在“大语文教育”的背景下教学要有效地延伸课堂，丰富语文教学知识和内涵！