为进一步推进《幼儿园保育教育质量评估指南》（后简称《评估指南》）的落实及园本化实践工作的开展，建构高质量保育教育团队，促进园所稳健发展。2024年4月19日安贞、望京协作片区优质保教支持团队，一起围绕《评估指南》的园本化实践——走进北京市朝阳区西坝河第一幼儿园望京分园，聚焦教育现场，开展教研活动。
《评估指南》引领，理念先行
活动的第一环节，由西坝河第一幼儿园望京分园保教主任丁颖介绍园所基本情况，围绕近一学年园所在落实《评估指南》，提升内涵发展方面的尝试和创新。
立足实践，拾级而上
——践行《评估指南》，共探教育现场。
活动的第二环节，安平老师和安贞、望京协作片区优质保教团队走进西坝河第一幼儿园望京分园的小三班、小四班。大家共同聚焦班级观察，了解教师与幼儿互动情况，对标《评估指南》，分析教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，全面、客观、真实地了解园所保育教育过程和质量。
砥志思研，求索不止
——践行《评估指南》，共研教育现场。
活动的第三环节，围绕学习分享、活动反思、交流研讨三个环节，进一步汇报园所前期落实《评估指南》的实践过程，再由此次观摩班级的教师进行活动后的反思，在此基础上参加活动的老师们进行深入的交流和研讨。
西坝河第一幼儿园望京分园丁颖主任：对接《评估指南》，汇报园所开展马赛克方法园本化实践研究的过程。
西坝河第一幼儿园望京分园刘子更老师：分享小班自主游戏案例《吸管大变身》
小三班刘子更老师和小四班蔡晨圆老师进行当日游戏后的分析与反思
安贞、望京优质保教团队的老师们交流观摩摩受。
望京新城幼儿园桂玉蛟主任：通过现场展示能看到幼儿园日常工作的常态和日常工作的推进方法。能够帮助保教部门深入园所管理，把综合理念以及新要求，有效的组织老师在日常工作中开展实践研究，促进老师专业能力的发展的同时，更好地促进幼儿的发展。
中华女子学院幼儿园王海霞主任：在观摩中深刻体验到自主游戏的魅力，幼儿的自由创造和学习，老师们在环境材料、师幼互动等多方面支持幼儿。此次学习深感自主游戏的重要性，不仅激发幼儿的内在动机，还能培养他们的创造力、合作精神和专注力。相信在未来的教育实践中，我会更加注重自主游戏的开展，为孩子们创造一个更自由、更有趣的学习环境。
秀园幼儿园杨晶悦主任：在践行和落实评估指南的过程中，西坝河第一幼儿园以马赛克方法为抓手，让教师在落实《评估指南》时有法可用。基于园所实际通过园本教研的方式提升教师的专业，与评估指南的理念相契合。《吸管大变身》案例展现了教师在儿童学习中的重要作用。在研究儿童、发现与支持孩子有意义的学习过程中，教师的角色发生了转变，从传统的讲授者变为了观察者、对话者和支持者。这种转变背后，反映了教师观念的更新和教育理念的提升。
花家地幼儿园高蕾主任：从园长的课程领导力到保教团队的细致入微，再到一线教师们展现出的扎实基本功，体现了园所管理的严谨规范、扎实工作态度和专业精神。园所提供的自主游戏机会和支持，因地制宜的提供最大化的自主机会和支持，让幼儿在游戏中得到了充分的自由和发展。
国资幼儿园东洲园陈海鑫主任：在此次活动中我有很大收获，在师幼互动中教师采用开放性的问题有效地拓展了幼儿的游戏经验，观察幼儿的学习兴趣、水平、收获和问题，制定出下一步的支持策略，为孩子提供有针对性的帮助。我将把这些宝贵的经验和启示带回我们的园所，感谢园所搭建的学习平台。
西坝河第三幼儿园于辉老师：在这个难得的机会里，我认真观察、聆听和学习，内心充满感慨。用“惊讶”“惊叹”“精彩”表达我的感受。师幼关系和谐，幼儿在游戏中自主和专注，教师能够运用马赛克方法支持幼儿深度学习。我会将这些收获转化为实际行动，为孩子们的成长贡献更多的力量。
西坝河第一幼儿园望京分园的老师们也在此次活动中对标《评估指南》进行了自我诊断
西坝河第一幼儿园望京分园刘祎老师：对照《评估指南》我反思到自主游戏首先需要给予孩子足够的自由和空间，通过一对一倾听了解幼儿的兴趣和发展需求，从而为他们提供更有针对性的指导。在实践中，给予幼儿更多的自主权和选择权，尊重他们的想法和感受，支持他们在快乐的游戏中不断成长和进步。
西坝河第一幼儿园望京分园金韩寒老师：此次活动对于园所是特别宝贵的自评和他评过程，我园在园长的带领下建立了“自我诊断、自我完善、自我提升”的自评机制，将教育理念转化为教育行为。感谢各位老师提出的宝贵建议，我们将结合大家的建议继续在实践中落实《评估指南》，提升保教过程质量。
引领提升，以思启智
安老师先向参会人员介绍此次安贞、望京核心团队教研活动的意义。此次活动聚焦班级观察，即是园所聚焦过保教过程质量的一次自我评估，也是对标《评估指南》在实践中深入落实的一次生动展示。
安老师结合观摩班级的现场，围绕科学理念、活动组织和师幼互动，逐一解读、深入分析。帮助保教干部更加具体的理解到《评估指南》过程质量在班级中的实践样态。科学理念是幼儿园发展的基石，需要从儿童的立场和视角去尊重和理解他们。活动组织要以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料。师幼互动是支持幼儿发展的发力点，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策，让幼儿在实践中学习和成长，促进幼儿身心全面发展。
西坝河第一幼儿园探索以园为本的教师队伍专业化成长路径，通过实践研究、园本教研等方式提升教师的反思和实践能力，在落实《评估指南》的过程中做出了非常好的探索。本次实践研讨活动是一次宝贵的学习和交流机会，希望各园将所学经验应用到日常工作中，不断提升幼儿园的质量和水平，一起携手为孩子们的成长和发展贡献我们的力量。
在聆听安平老师对此次活动的总结，张静园长也代表西一幼全体教师表达了深深的谢意。在安老师的带领下围绕《评估指南》关键指标，进行了深入的探讨和交流，以现场对标的方式，逐条用案例进行解读，让幼儿园更加深入地理解了指标与实践的紧密联系。在推进和落实《评估指南》的过程中，用科学的教育理念指引方向，用适宜的方法和工具确保工作取得实效。
此次活动也为园所提供了自我诊断的机会，在专家的引领下让我们回顾了前期的探索过程，反思实践的效果。在这样的自我诊断中，让我们更加清晰的认识到发展现状和需要改进的方面，同时也让我们更加坚定了继续前行的信心和决心。
活动的最后，张静园长向安平老师、安贞望京优质保教团队和西一幼全体教职工表达感谢之情。张静园长以“知而不行视为不知，形而不知可以知之”与参与活动的老师们共勉，一起携手共进，为幼儿园的教育事业创造更加辉煌的明天！
❤️特别感谢❤️
❣️望京协作片区北京市朝阳区西坝河第一幼儿园党支部书记兼园长张静、望京分园执行园长李晔、望京分园保教主任丁颖的全力支持
❣️北京市朝阳区西坝河第一幼儿园望京分园为此次教研活动提供场地和支持
❣️北京市朝阳区西坝河第一幼儿园望京分园吴蔚老师提供记录并制作美篇
❣️安贞、望京协作片区优质保教团队各位保教主任积极参会，总结交流共思共研，相互促进
