为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年4月17日上午，柳林镇明德小学开展了道法“同课异构”教研。
本次道法课由林老师、程老师执教四年级《我们的衣食之源》一课。
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第一节课是由林老师执教，课堂教学激情澎湃，扎实有效。林老师出示河姆渡文化碳化稻谷，让学生先猜这是什么，激起学生的好奇心。然后讲大米是哪里来的，分别是育秧→插秧→田间管理→收割→碾米。在讲课过程中，尤其是田间管理讲解详细，让学生体会到每粒米都来之不易，一粒米的背后需要很多人的付出，我们应该珍惜粮食，拒绝浪费。
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程老师在讲解大米怎么来时，通过一段视频让学生学习，比较形象直观。南方种水稻，北方种花生，学生可能不太了解水稻，于是上课从花生怎么得来的让学生进行理解。在讲种植业、畜牧业、林业、渔业时，列举生活实物哪些来自种植业、畜牧业、林业以及渔业。
为了让学生体会农业劳动者的辛苦，两位老师都设计了一环节，让学生左手拿起卷起来的书（相当于一捆秧苗），右手拿笔（相当于秧），低着头，弯着腰，双腿半蹲，重复动作。做完后，学生都纷纷表示农业劳动者真是太辛苦，自己的父母也不易，以后要好好学习，报答父母。
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教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得，同时也指出课堂教学中存在的问题及改进意见。虽然本次教研活动已结束，但是留给老师的却是宝贵经验，我相信我们老师肯定在今后的工作中继续发扬教学优点，体会教育事业带给我们的幸福感。