名师引路促发展,专家引航启新篇——沂河新区2024年小学语文教师专业成长培训暨专家报告会培训体会

康国帅
创建于04-17
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“人间最美四月天,春花烂漫绽新颜。”  为充分发挥专家指引帮扶优势,深化课堂改革,改进教学方法,提高课堂教学效率,进一步提升全区小学语文教师专业水平。4月17日,益民实验小学的语文教师满怀期待,在开发区一小参加了教师专业成长培训暨专家报告会。  

         

本次培训可谓是点亮了我们小学语文教学前行的道路,探索新课标理念下的语文教学新模式,促进教师专业能力提升与发展,也给我们提供一个学习、交流的平台。

课例分享,舒展探索之翼

上午,陈彩玲、王颖、王丽娜三位老师带来了精彩的课例展示,并从单元整体教学出发,巧妙设计,并在课后对教学设计进行了解读。

        王颖老师执教的是《我们奇妙的世界》,如山间泉水,缓缓流淌。王老师抓住文本学期学习任务群中的文学阅读和创意表达,精准把握单元语文要素,紧扣核心素养中文学阅读和创意表达这一学习任务群,创设任务情境,带领小朋友们走进奇妙的大自然,探索天空和大地珍藏的宝藏,引导孩子们发现自然之美,培养他们的观察和思考能力,并用练笔来练习说话和写作。把文本语言和学生的经验、世界连接,通过文字、图片、音乐、精美的视频等跨媒介阅读的手段让孩子更好地感悟和理解。通过多种方式的读,单个读,男女生读,齐读,师生合作读,以读促学。

专家引领,赋能前行之路

        下午,陈中杰院长做了《单元整体的教学策略》的报告,从“为什么实施单元整体教学” “单元整体教学设计流程” “单元整体教学方案的编制” “单元整体教学应注意的问题” “构建与单元整体教学相适应的校本教研机制”进行了解读。

         陈院长结合新课标要求和当前教育教学实际,对语文学科单元整体学习的实施提出了有效的策略,为老师们厘清了“任务群”、“真实的语文情境”、“大概念”等核心词汇,让老师们明白了单元整体学习是什么,怎么做以及实施过程中需要规避哪些问题。陈中杰勉励老师们遵循教材逻辑,明晰语文学习的核心任务,积极开展项目化、主题式学习,引导学生在解决问题的情境中提升语文素养。

凯歌而行,不以山海为远;乘势而上,不以日月为限。在教学的旅途中,教师更像一位行者,不断行走,不断思索;在名师引路专家引航之下,相信老师们带着满满的“干货”上路,定会在教学的新航道上不断探索,不断实践,常学常新,勤学勤进,且思且悟且成长!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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