聚焦新课标，崭露新视角，建设达标课堂展现风采，学生实践活动创新无限。为推动《义务教育物理课程标准(2022 年版)》有效落实，提升初中物理教师的教育教学能力和学生的创新实践能力，提高全市初中物理教育教学质量，我市于 4 月 17日 至 4月 19日在邹平市黄山实验初级中学举行全市初中物理“落实‘双新’，建设达标课堂”研讨暨第二届学生创新实践展评活动。
首师滨中物理组团队代表参加本次会议，虚心学习，认真聆听。
会议内容如下：
4月17日下午，首先观摩了来自邹平市明集镇初级中学的高世栋和阳信县第一实验中学的杨文乐老师带来八年级《压强》复习课。高老师的课高效，杨老师的课新奇，给我们带来了不一样的感悟。
然后首师滨中的张乔老师展示《浮力》复习课。张老师从大单元的角度出发，制定驱动任务：通过复习《浮力》单元，亲手制作“潜水艇”（浮沉子），使其上浮、下沉等，并能分析其运动和力的关系。
以魔力“潜水艇”导入新课，激发学生学习兴趣，学生带着任务完成本单元的复习，并赋予学生以较高的期待。
张老师通过创设“乒乓球进入深洞的生活情境”引发学生对地面上和太空中乒乓球不同现象的思考，从而引导学生对浮力的产生原因进一步思考，通过自制教具--浮力演示器和浮力方向的直观演示，使学习层层递进，对浮力有进一步的理解。
通过测量铝块浮力、分析橙子在水中漂浮时的浮力、浸没与水中的浮力，在盐水中漂浮时受到的浮力、以及视频展示测量橙子排开水的重力等环节，引导学生对浮力大小的计算进行归纳。特别是平衡法利阿基米德原理法的综合运用。同时注重对学生进行学习方法的指导渗透。
通过学生合作制作潜水艇，利用浮沉条件分析潜水艇的运动情况，并由学生展示，充分体现学生的主体地位，注重提高深度，引导学生从气体压强入手分析为什么挤压瓶子就增大了潜水艇的重力。
同时通过372潜艇的真实事例，对学生进行爱国主义教育，让学生体会中国军人的使命和担当。
落实了大单元教学，实现了知识的组合重构，学生对浮力整体上有了重新的认识。
紧接着三位老师分别进行说课，阳信县教师代表和滨城区首师滨中时华夏老师进行评课：他们都对课堂结构提出了肯定，都注重知识与生活实际的联系，注重素养的形成；同时也提出了老师要注重自己的语言表述，及时纠正学生表达的不规范性。
滨州实验学校董辉老师进行专题发言，对单元复习和备考策略提出了建设性的建议：要构建知识框架，依据课标整合复习，对准考点精准施策。
4月18日，来自不同县市区的38支队伍参加创新实践活动展评，首师滨中常祖硕和杨书凯同学参加比赛：通过对家庭用水状况的调查分析，提出用水浪费的问题，通过思考与实践，设计并改进水龙头，有理有据的论证了节水方法的可行性，并展示了自己的实践成果，得到了评委的一致好评，比赛成绩名列前茅。
4月19日上午，聆听了邹平市黄山实验初级中学菅玲艳老师的试卷讲评课第十章《浮力》；滨城区第八中学王星宇老师和博兴县曹王镇中学曹连刚老师的新授课第十一章第4节《机械能及其转化》。
三位老师分别进行说课，邹平市教师代表和博兴县教师代表分别进行评课：他们对课堂给予了充分的肯定，务实、高效；同时也建议我们每节课都要有自己的思考，及时记录。
接着邹平市教研员杜静老师作专题发言：基于初中物理核心概念的学习进阶实践研究。杜老师指出该研究的出发点，大单元整合的设计，列出了13个核心概念，明确了学习进阶的过程，给出了力学的知识结构。明确老师要善于学习，善于思考，学会举一反三。
滨州市教科院李宝江主任做最后总结发言：一是要理解知识，突出重点；二是要做好知识的重构重建，尤其是复习课；三是要加强学习，加强研究。给我们的教育教学提出期待，课堂指明了方向。
回首来路漫漫，矢志不改初心。首师滨中物理组将以此次学习为契机，团结协作，真抓实干，力争从“教书匠”转变为学习者、思考者、研究者，成为真正“敏而好学”的读书人、教育者。