为了进一步提升我校课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以应用。自3月14日起屯昌小学音乐科开展了随堂听课暨人人上公开课活动。
2024年3月14日第三周，许声岳老师在音乐教室（1）带领三（2）班的同学开展了研究课授课活动，活动内容是歌曲《顽皮的杜鹃》。
许老师运用了多种教学方法，如律动教学、歌唱教学等，让学生们在轻松的氛围中学会了歌曲。老师还注重培养学生的创造力，鼓励学生们根据歌曲的内容和情感，编排简单的舞蹈动作，提高了学生的参与度和积极性。
2024年3月21日第四周，王小珍老师在三（6）班教室开展研究课授课活动，活动内容是歌曲《只怕不抵抗》。
王老师首先引导学生们理解歌词的内涵。通过讲述歌曲背后的历史背景，让学生们明白歌曲所要传达的不仅仅是音乐的美，更是民族精神的传承。王老师鼓励学生们在演唱时，不仅要注意声音的和谐与美感，更要投入情感，体会歌词中的坚定与激昂。
王老师根据歌词创编动作并表演，可以挖掘学生的创造潜力， 激发学生的创新欲望， 提高对歌曲的情感理解和对音乐的表达。
2024年3月21日第四周，朱芸姗老师在音乐教室（1）开展研究课授课活动，活动内容是歌曲《剪羊毛》。
这节课朱芸姗老师以“快乐”为主线，让学生通过看、听、演等形式来体验音乐，感受音乐给他们带来的快乐。为了使学生真正感受到音乐所表现的内容，朱老师鼓励学生大胆参与表演，老师以指挥者的身份来引导他们表演，给他们一个广阔的舞台，让他们随音乐自由舞动。
在表演过程中，老师不仅要求孩子们要认真表演，还要求他们用欣赏的眼光去看待自己和同伴的表演。在表演之后，老师鼓励孩子们大胆发表自己的意见，谈谈自己和同伴的表现。
2024年3月28日第五周，李春桂老师在音乐（1）教室进行了教研活动，活动内容是歌曲《摇船调》。
李老师通过编创活动，让学生亲身参与编创的过程、体会创意实践的乐趣，提升学生音乐核心素养。整节课的思路和理念是比较贴切教学目标和作业目标的，也是围绕核心素养展开的。学生们参与活动积极性高，设计的活动也能很好的引导学生进行创编。学生们享受即兴律动的乐趣！充分用律动表现音乐。审美得到很好的感知。
2024年3月28日第五周，蔡燕香老师在音乐教室（1）进行教研课的授课活动，活动内容是歌曲《滴哩滴哩》。
蔡老师以春景为主线，层层深入，循序渐进，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和音乐环境。蔡老师首先让学生感受“春天”体验“春天”的美，充分感受春天带来的暖意，带来的笑声，用眼睛抓住春天的美好，学会聆听大自然的音乐。从而更好的感受歌曲的美，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感。
2024年4月17日第八周，杨晓喆老师在音乐教室（1）开展研究课授课活动，活动内容是歌曲《摇篮曲》。
《摇篮曲》这是一首曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子对妈妈那种浓浓的、真挚的爱意。杨老师以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过感受、模仿、体验、实践等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及创编能力。
2024年4月17日第八周，蔡仁欢老师在音乐教室（1）开展研究课授课活动，活动内容是歌曲《迷人的火塘》。
这是一首非常优美、具有浓厚侗族风格的歌曲，首先蔡老师播放了多媒体课件，让学生欣赏少数民族侗族的风光和三大特色，了解其生活以及风土人情，以激起学生对歌曲的浓厚兴趣。然后让学生来听听侗族的歌曲《迷人的火塘》，播放范唱，让学生对歌曲的各个部分有个整体的印象。接着教师在伴奏音带的伴奏下，分别范唱第一段歌词和两声部中的主旋律，让学生对每一个声部有一个初步的感受。最后蔡老师在扩展知识上让学生认识了侗族乐器，和侗族歌曲，让学生对侗族的民俗文化更加的深刻。
黄亚转主任深入课堂，随堂听课，在课后与授课教师面对面交流，对课堂教学进行客观、科学的评价。老师们也抓住这难得的机会，主动请教，交换教学心得，大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
虽然本次音乐组教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
编辑：蔡燕香
监制：黄亚转