在明确了单元整体教学的概念之后，陈院长就如何在课堂教学中实现单元整体教学为我们进行了详细的解读。
教师要明确一个观念：在备课时将课时设计转换为单元整体设计。单元整体设计有着五个关键内容，一是明确单元主题，在教学时要明确大概念，确立大任务。二是研究学习内容，要把握单元各部分的作用与联系。三是研究学习者，学生是学习的主体，要弄清学生的起点和需求。四是制定单元学习目标，注意全面的关照学生的语文素养。最后要设计单元活动，让学生经历真实的学习过程，巩固学习成果，从而达到“为理解而学，为理解而教”的效果。
陈院长的报告充溢着对单元整体教学的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要积极学习教育理论知识、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴。在今后的教育教学实践中，我一定付出更多的时间和精力，将学习到的教育理论勇于到课堂中去实践，勤于反思，相信定能“柳暗花明又一村”。