观察时间:2024.5.9
观察地点:教室
观察主人公:胥诗晗 王欣冉 李诗语
观察教师:桃子老师
故事背景
建构区是以动手操作为主的区域活动,幼儿可在该区进行自主的创造性游戏,在建构区游戏中能较好的锻炼幼儿的手眼协调能力水平，增强对物体的颜色、形状、大小、功能的认识水平、空间认知水平。
注意
今天的区域活动，我给小朋友们介绍了每个区域的规则以及区域的功能，让孩子们开始区域活动。我的话音刚落，胥诗晗小朋友就径直往建构区的地方去了，我想她可能很喜欢搭积木，于是我的目光转移到了她的身上。
刚开始，胥诗晗小朋友拿了好多的积木，有三角形的、圆形的、长方形的等等，开始摆了起来，她左摆右摆的看不出她的目的，也不知道她要搭建什么?这时候王欣冉小朋友过来了，问胥诗晗你在搭建什么呀!胥诗晗说:我在搭建幼儿园啊，两个人开始忙活起来，但是他们搭的都是用平面的摆放法，而且搭建的很大，不一会，他们因为抢夺一个积木，两个人开始争抢起来，李诗语小朋友看到她俩在那边抢玩积木，就走了过去，对着她俩说：“你们都不要抢了，抢积木是不对的哦”老师说过要懂得互相分享呢”？
这时候，胥诗晗和王欣冉放下了手里的积木，不知道怎么办才好。这个时候老师进行了询问指导，老师说积木大家一起玩，一个人搭建房子太累了，需要共同合作才行。听了老师的话两个好朋友握手言和，并且邀请了她们的好朋友李诗语一起来搭建，但她们搭建的还是平面，李诗语说:我们幼儿园是楼房，我们一起搭建楼房怎么样吖！三个人一起说是那我们搭建楼房，她们开始想办法垒高，但是积木太大了，一个人放的话老是歪了，怎么办呢?
于是胥诗晗想出了办法，说我们先把底下搭建完!紧接着王欣冉和李诗语小朋友开始合作搭建起了底部，她们互相传递积木，把积木传给胥诗晗她们一起互相帮忙一会儿就把操场铺好了。然后开始搭建起了幼儿园的围墙，只听李诗语说哎吆！我们咋把幼儿园的大门忘记搭建了呢？这时候胥诗晗和王欣冉笑着说:“对吖”！于是她们开始搭建起了大门，不一会儿幼儿园的大门搭建好了。看到一起努力盖好的漂亮幼儿园～高兴的不得了。连忙去牵老师的手说:“老师看我们一起搭建的幼儿园漂不漂亮。”
识别
1.胥诗晗:小朋友在这次的区域活动中发挥了充分的领导统筹能力👍
2.王欣冉:小朋友在活动过程中体现出能和同伴共同一起进行搭建，互帮互助，这种精神值得学习。
3.李诗语:小朋友在搭建过程中发现问题并和小朋友一起解决，具有细致的观察力。
回应
1.胥诗晗:小朋友通过动手参与，激发了兴趣，满足她的好奇，好动的心理需求，锻炼幼儿的动手操作能力与想象力。
2.王欣冉:小朋友从实践中感受到成功和喜悦，培养了动手能力以及做事认真，耐心、持久，有始有终的良好品质。
3.李诗语:学会了与同伴友好交往，团结合作，共同分享成功的喜悦，并且能够初步养成良好的行为习惯，能在玩中学，学中玩，积累自己的经验。
哇时刻
胥诗晗：小朋友你是一个善良，乐于分享的小朋友，在社会交往中你的主动分享，让其她小朋友积极参与，也让其她幼儿学习正确看待自己，不断发展幼儿适应周围生活的能力。
李诗语：你是一个可爱的小女孩子，在区域活动中你可以主动去参加，也可以发挥自己的想象力，表达出自己想要说并且做的东西，可以很好的融入我们的集体活动呦。
王欣冉：你是一个活泼开朗的小女孩，在活动中你可以积极主动的去发现，去探索，带动身边的小朋友和你一起进行游戏，在提出自己想法的同时也可以积极采纳旁边小朋友的意见。
教师寄语
家长寄语
胥诗晗妈妈
王欣冉妈妈
李诗语妈妈
策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市东方红缨幼儿园
审核：潘峰（园长）
责编：库尔勒市东方红缨幼儿园桃子老师
图片及视频提供：库尔勒市东方红缨幼儿园小班
