数学小讲师（二）“慧”思善讲，“数”你精彩

在《数学课程标准》中提出:学生需要在课堂上培养一种能有条理地表达自己思考问题过程的能力。任何学习方式都需要语言作为媒介进行探讨，而数学语言就是学好小学数学的敲门砖。为培养学生形成数学的表达能与交流能力，发展应用意识与实践能力。滦州市第三实验小学开展了“数学小讲师”活动，我们一起看看五年级小讲师们的风采吧～

小讲师们自信满满，声音洪亮，语言精炼，大方得体，分析问题思路清晰，能够很好的表达出自己解决问的过程，个个不负“数学小讲师”之名。

“语言，思想的渠道！语言，思想的标准！从思想之矿开采出来的也许是金，也许是渣，但如果用语言将它表达出来，我们便能知道它的真正价值。”将语言与思想相结合，进行学习上的进阶学习方式，是数学课堂中十分有效的环节。

我们将引导更多的学生去讲出自己的解题思路，说出自己的思维方式，激发学生学习兴趣，使得学生从课堂中不仅是学习到数学知识，也是更有效地去培养数学思维。

撰稿：陈红梅

录制：五年级各班学生及教师

核对：李梦颖

审核人：王淑静