4月17日邀请甘肃省特级教师，全国优秀教师滕立玲上午作《我们一起向上》、下午作《开启化学之旅》的专题讲座。化学全部培训教师参加。
上午滕老师从师德师风化学实验教学两点是教育工作的灵魂，是教师素质的核心。作为一名教育工作者，我深刻认识到，我们的行为、言语和态度都会对学生产生深远的影响。因此，我始终坚持以良好的师德师风为准则，以身作则，为学生树立榜样。
接下来， 滕老师从实验创新要与服务课堂教学为起点，讲解创新后的实验装置，要以学生为中心，必须做到以下“五化”：一是仪器简约化，让学生“看得懂实验装置”；二是操作简捷化，让学生“看得明实验原理”；三是现象可视化，让学生“看得清实验现象”；四是过程环保化，让学生“放心看实验操作”；五是体验艺术化，让学生“喜欢看实验过程”。
在平时教学中，我们要努力将改进实验以服务课堂为宗旨，空想百遍不如动手实验，努力提升自身实验能力，贯彻到课堂中。学生动手实验也是相当重要的，比如说让学生写出一定量浓度溶液的配制步骤，若学生有做过实验，则学生清晰的认识其过程，否则机械记忆遗忘率极高！教师应提前对实验进行改进，最好改成微型实验，尽可能让学生做分组实验，在实验中不断的培养学生的创新能力。
下午滕老师引用教学案例，强调绪言就是初中化学的一个胚胎，上好绪言课就是让化学的种子在学生的心里生根发芽。这就要求教师在教学中摒弃知识点情节，既不能脱离教材又不能拘泥于教材，既要源于教材又要高于教材，把绪言课上得扣人心弦！上得荡气回肠！上得让学生终身难忘！
初三是化学课的起始年级,绪言课又是整个化学课的导论。涉及到化学学科的特点、研究内容、任务和学习化学的基本方法。化学绪言课的教学效果如何，对学生学习化学的兴趣、信心、学习方法影响极大。因此，作为化学教师，应想方设法上好绪言课。