【家校共育】浸润成长，守护花开——五1班家庭教育纪实
育人是一项系统性工程，需要学校、家庭和社会多方参与，同心协作，才能形成最大的教育合力，共同促进孩子的全面健康成长。本学期以来，孙家滩中心学校五（1）班积极推进家校协作，从观念到实践，从不同的方面着力改变和提升家长的育人理念，为教育孩子注入新的活力。
亲子阅读 共进共长
学校和教师始终关心每一个孩子的健康快乐成长，但是只有建立以学生为中心的家校共育机制，才能真正发挥家校协同育人的实效。
成长的泥土，需要阅读的种子。一盏灯、一本书、两代人，心灵在书页里徜徉。孩子们和父母一起在阅读中，领略大千世界的魅力，收获知识的力量。在亲子阅读的时光中，拉近亲子之间的距离, 感受阅读的快乐，孩子与图书之间的关系也变得亲密起来。
以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
学无止境，家长们在阅读中遇见自己，在交流中启迪智慧，在反思中提升自我，让我们一起读书，期待下一期读书会的启发、唤醒。
劳动实践 提升技能
孩子的成长，除了拥有广博的知识外，更应具备强健的体魄和必备的技能。劳动，是一种美德，更是一种技能。对于小学生来说，培养劳动技能，不仅可以让他们养成良好的生活习惯，还可以培养他们的独立性和责任感。
为人父母是最难、压力最大的工作。父母是孩子的第一任教师，家庭教育在孩子一生的成长中起着至关重要的作用。
教育，是一场美好的双向奔赴，是给予孩子们成长的力量。愿在未来的时光里，让家校共育实现同频共振，希望莘莘学子能向阳而行，拾级而上，未来可期。
撰稿：曹彦龙
孙家滩中心学校五年级（1）班
