雁行千里，同心同行
共筹共建，共聚共识
聚合联动，共话发展
循道而行，和合共生
为更好地落实新课标理念，推进“学为中心”教学改革，秉持“教学评一体”，以核心素养为导向，4月16-17日，横峰县实验小学语文组开展了“学为中心”理想课堂过关课暨赛课活动。
三至五年级8位语文老师参与了第一批过关课，他们凭借扎实的专业知识精心准备，反复琢磨。课堂上，参赛老师结合学生学情和学科特点，精准定位学习目标，精心设计大单元学习情境、学习任务，以学生自主学习为主、小组合作、生生互动、运用多种教学策略，充分调动学生的学习积极性，为大家展示了基于新课标理念的“学为中心”理想课堂教学。全程精彩纷呈，亮点迭出。
骆小云老师执教的《宇宙的另一边》是精读课文，讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。骆老师围绕单元语文要素，创设了真实情境，通过2个驱动任务，有扶有放。引导学生一边读课文一边想象画面，培养了学生的语言运用能力、思维能力和想象能力。
语文知识教学一定是以语言实践作为基础，才会有根基与活力。黄水芹老师执教《花钟》时引导学生自主发现语言文字在表达形式上的特点与规律，并即时转化。在这一过程中，教师没有生硬地教学语文知识，而是引导学生通过自主阅读、师生对读、句式转换、迁移运用等方式，在大量的语言实践中发现语言文字运用的奥秘，同时培养了学生热爱祖国语言文字的情感与态度。
俞润芝老师执教《我的动物朋友》，敢于大胆尝试，从设计动物名片到对比阅读谈发现，最后设置情境抓线索，通过视频极大地激发了学生的兴趣，给学生行文提供了支架，整节课环环相扣。整体课堂轻松又扎实，容量也很大，但是小朋友在说说写写练练中，真真实实学到了东西。
程燕老师执教《海上日出》，整堂课气氛和谐美好，思路清晰，教师用“发朋友圈”这一贴近学生生活的想法，贯穿整个课堂，逐渐将学生带入到课文中，培养学生的阅读和想象力。程老师先让学生找出作者看到哪几种天气下的目出景象。然后，在第二、三段中先让个人思考海上目出的哪些变化？再小组合作，查漏补缺。最后老师概括同学们所说的，用清晰的口吻闭环了日出的升起过程。
杨芬老师执教《文言文二则》时设计非常新颖，激发了学生的学习兴趣。从任务一的挑战典读会到任务二的成长访谈厅，再到任务三经典学习堂，仿佛与古人对话。杨老师还以“读”为主线，通过齐读、男女分开读、指名读等多种方式，让学生逐步体会文章要义。读书百遍其义自见，文言文教学更需要反复诵读。在诵读的基础上，杨老师引导和培养学生借助注释、插图、联系上下文等方式去疏通文章内容，授人以渔。
周燕芸老师执教《人物描写一组》， 第五单元作为本学期的习作单元，对普通教师来说是有一些难度的，而本课作为开篇第一课，更是难上加难。周老师的课堂就很好地实现了教学目标。 本课是三个片段组成的，周老师由整体入手，让学生找到每个片段的主要人物，并及时总结了小技巧。接着又由整体到片段，聚焦第一个片段，聚焦第一个人物小嘎子。通过找到描写人物的语句，分析主要描写的内容，再总结作者想要展示的人物特点，这样一步一步的完成了第一个人物的教学。有了这样一个可行性的学习步骤，再让学生自己学习第二个人物小胖墩儿。这样有扶到放的操作，让学生学得轻松。
骆珍老师执教《清贫》，以单元导语“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”开启，围绕方志敏和国方兵士的语言、动作、神态、心理等描写方法，让学生感悟人物形象，继而结合文段理解清贫精神既指矜持不苟、舍己为公的精神，又指方志敏洁白、朴素的生活，最后结合可爱的中国片段诵读，将赓续清贫血脉，共赴强国征程的使命感推向高潮。学生感受到了方志敏清贫一生的坚持，也明白了清贫精神需要代代传承。
汪晓萍老师执教《青山处处埋忠骨》让人意犹未尽，整堂课行云流水，学生在三封电报中了解全文内容，提高了学生的概括能力，通过圈画毛主席的动作、语言、心理等语句，聚焦文段，同学们体会到了毛主席丧失爱子的痛心。思辨环节聚焦的时间轴，引导学生读文，更是将情感推向了高潮。让学生深刻领悟到:作为一名普通父亲的毛主席丧失爱子的悲痛欲绝。各小组学生从独立完成到讨论交流，再到汇报展示，学生点评、补充、追问、质疑，各有思考，将“学为中心”的语文理想课堂展现得淋漓尽致。
笃行见真知，博学润学子。本次过关课活动不仅为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为大家创设了观摩学习、博采众长的机会。相信老师们会以此为契机，贯彻学为中心，以学定教，教为学服务的理念，促进教育教学高质量发展，共同追寻语文教学的诗和远方。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，乘风而行，穿越四季课堂，我们将在教研的路上继续砥砺前行!