1、星宇处于命名期，这个阶段的宝贝主要特点有两点，一是孩子对造型的初次探索期，二是色彩的敏感期。在课堂上我们鼓励孩子多动手，课程主要侧重让宝贝认知各种事物的造型和颜色。
2、星宇第一次来时比较腼腆，对环境不太熟悉，对老师也比较陌生，通过老师跟星宇的接触慢慢的愿意和老师说话了，现在他在沟通方面上有很大的进步，课上可以跟老师交流的很好，老师问一些问题也会回答，课下时一起看故事书时星宇也很积极说故事书上面看到的小动物。相信以后有更大进步！同时宝贝的观察能力也有提升，课堂上会把主题物造型细节和色彩观察的很仔细。宝贝的理解能力和专注力也很好，一节课都可以坚持下来，没有觉得累，特别值得表扬！
3、星宇的创意思维能力比较薄弱，课上需要花费较大的精力引导他，画完第一步后，下一步就需要老师的引导，他的独立思考和主动思考的意识不足，解决问题的能力比较薄弱，针对这种情况呢，在课堂上遇到的一些小困难老师也会鼓励他自己去克服，引导他一步一步的完成，整个过程中老师也会着重培养宝贝解决困难的能力。
4、星宇的动手能力和控笔能力这几节课下来有所提升，但是相对于同年龄段孩子还有些差距，老师在课上会加强对宝贝控笔的训练，不断去鼓励宝贝，给宝贝认可，让宝贝相信自己，在家里家长也要多带宝贝练习拿笔哟。还有宝贝的学习能力也有提升的空间，在课上老师教一个主体需要多教几遍宝贝才能画下来，这方面多多练习一定会有进步的！
5、我们这里小班授课，可以根据孩子不同的情况，在课上针对性的去培养孩子不同的能力。建议家长在今后要重点关注宝贝的控笔能力的培养和创意性思维开发，多带宝贝尝试新鲜事物，多鼓励宝贝用笔去创作，多动手，相信宝贝以后会成长得更快！