明丽四月，春风正好。为了优化课堂教学方式，推进“学习中心教学”理念的落实，提升教学质量，充分发挥教联体的引领帮扶作用，4月17日上午，我校与沔阳小学沔街校区开展了一次“学习中心”课堂教学研讨活动。
本次活动，沔街校区带来了语文、数学、音乐和美术共6节课。老师们精心设计的课堂以学为主，以活动为载体，导学联动，充分激发了孩子们的学习兴趣，激活了他们的学习思维，令人受益匪浅。
执教二年级《大象的耳朵》的语文课堂上，老师自然亲和的教态如春风拂面，大任务下的小活动不仅活跃了课堂氛围，更激发了孩子们的自主能动性。孩子们纷纷举手发言，参与热情高涨。老师用生动有趣的情景创设，真正使学习变成了一件快乐的事情。
执教一年级《分类与整理》的数学课堂上，老师结合课题开展了丰富多彩的学习活动。过程上，老师以导学案层层推进，使孩子们的学习思维环环相扣，又联系生活，使知识趣味化，生动化，巧妙引领感悟学法，真正做到了学有所学，学有所获。
音乐课上，四年级孩子们在老师的带领下，饶有兴趣地学习着桌面舞《少年有志》。对于这种舞蹈形式，乡镇孩子们充满了无限的期待，迫不及待跟着老师学习着每一个动作，在音乐的律动下，孩子们用肢体语言展现出了最美的精神面貌。
美术课是三年级孩子们最期待的课程。在《信封娃娃》的课堂上，老师通过生动鲜亮的图画作品引领孩子们“寻找”自己心目中的信封娃娃，在赏、想、说、画等活动中，他们用手中的彩笔塑造出了一个个形象鲜明，富有童趣的“信封娃娃”。
在学习文言文《囊萤夜学》的课堂上，四（1）班同学们在老师的任务单中充分开展自主学习，在说一说、想一想、读一读的活动中，他们不仅提炼出学习的方法，还将文本故事化，其丰富又奇妙的想象令老师们赞叹不已。
在二年级《轴对称图形》的课堂中，老师通过看一看，比一比，变一变，折一折，画一画等活动，充分调动孩子们的学习积极性，使孩子们直观而又生动的感受到了轴对称图形的特点，进一步加深了他们对图形的认知。
六节课虽然学科不同，但我们从课堂上都深刻感受到了“学为中心”教学方式的妙处。她们都从实际出发，践行着变“被动学习”为“主动学习”的教学理论，使听课老师深受启发。
课后，两校老师齐聚会议室，聆听了执教老师们的导学构想和黄海侠主任《导学案怎么写》的主题讲座，老师们茅塞顿开，对“学为中心”教学实践及导学案的创作有了明确的方向，对“学习中心”教学方式变革意义有了更深刻的认知。大家纷纷表示在今后的教联体活动中要多交流，多互学，共同进步，为提高课堂效率，促进学生素质综合发展共同努力，争取取得更好的成绩。
最后，活动在大家的热烈掌声中圆满结束。
图文：王军
制作：魏星
审核：陈静
毛嘴镇第二小学
2024年4月17日