为了更好地学习新课标，落实新课标育人精神，聚焦核心素养导向下的大单元整体教学设计与实施，加强教师对教材的深入学习与探究，提升英语老师的专业素养，提高教师的单元整体教学实践能力。2024年4月17日，我们有幸来到平邑县第五实验小学，继续探索小学英语大单元教学。
活动开始之前由谭老师对新课标的内容进行了部分解读，让老师们更真切地感受到“立足新课标，聚焦大单元教学”成为了当今英语教学的趋势。
第一节课，我们观看了来自王老师与卢老师的一节双师课堂，执教内容为三年级下册英语Unit 3 At the zoo A Let's talk&Let's learn The simple description of the animals 两位老师教学基本功扎实，风趣幽默，让学生们迅速融入到课堂之中。两位老师精心设计了孩子们去动物园观看动物的场景。基于这个语境，教师设计了一系列的教学任务，通过任务让学生学习生词、句型和短文，并在此基础上了解不同动物的特征，生活习性等，通过任务，学生们都得到了自己的奖励贴。整节课，明快的节奏令人印象深刻。
第二节课我们观看了来自山大教育集团张老师的一节四年级下册Unit 3Weather B Read and write
一个好的课堂导入，是建立师生情感的桥梁。课堂伊始，张老师通过一首手势舞的极大地激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，更体现了跨学科的融合，值得我们去学习。之后学生在张老师的任务引导下层层递进，有条不紊的学习了整篇文章。
之后张老师从指向“大观念”的单元整体设计，单元整体设计下的子任务设计，反思与收获三个方面进行介绍。张老师高屋建瓴、深入浅出的引领教师们深入解读课标，理解大单元教学的教育理念，并对本次展示的英语课堂进行了分析。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。此次培训使老师们不仅明白了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的实操步骤和方法,让老师们有了更多的思考和启发。“教者若有心，学者必有益，”对“大单元教学”设计的研究和课堂探索的征程上，我们正在不断努力进取，获得新的发展，我们将继续研究创新，共同提高教学效果，在提升教学质量这条路上继续努力奋斗！