春天的花园是热闹的，大树发芽，小草返绿，鲜花盛开，缤纷的色彩，让孩子们在得到审美体验的同时，也开启了一扇探究之门…
户外活动中，孩子们发现除了自然角中花朵，园中的油菜花和桃花也都开了…对这一发现，孩子们惊喜不已。生活处处皆课程，挖掘孩子们喜欢的课程，会使孩子们真正的变为课程的主人…引导孩子们去认识“花”朋友，在真实，生动的情境中去获得发展，于是我们就生成了本次的班本—🌸“幼”见花开🌸！
🌸课程实施：
调查表：《花儿知多少》
🌸花的探秘：
语言：《彩虹色的花》
引导幼儿欣赏故事，理解故事的内容。感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感！
通过绘本，我们认识了“花”儿🌸，那花儿的具体形状，结构，颜色是什么样的呢？它们的触感又是怎样的呢？跟着老师我们来认识一下喽～
初步的感知了花的结构及奥秘，生活中的花儿还有好多好多，让我们一起去感知下，去看一看，摸一摸，闻一闻…
孩子们在感知观察的过程中，发现了花儿的颜色不同，大小不同，气味也不同…他们还提出了疑问：“为什么花蕊藏在里面？”“为什么有的花蕊都在外面？”于是我们又再次的认识了“花蕊”…
认识了“花”🌸，感受了春天的美，知道花儿很好看，但是我不摘～
🌸花的艺术：
♥️认识了各种各样的“花”🌸，那我们一起来画一画春天的“花”🌸，并把它们装进瓶子中吧～
👦👧：春天的小花我们装进了瓶子中，那用彩泥是不是也可以做成小花呢？…让我们一起动手试一试下吧～
❤️我们的小手很能干哦～不仅会画，会捏还会做花环呢～你们瞧，我们制作的花环是不是很漂亮～
🌸花的游戏：
在集体游戏《桃花朵朵开》中，我们能够遵守游戏规则，和小伙伴们一起游戏！玩中学，学中玩…我们是不是很棒呀～♥️
🌸课程总结：
在本次的活动中我们以春天的花为中心，通过感受、观察，知道春天各种各样的花朵，在各种活动和生活中感受春天花朵的美丽，并用通过绘画来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。活动中，我们尊重孩子们自己的感受，适当地指导孩子调动他们的各种感官，用自己喜欢的方式表现春天的花。以后的生活中，我们还会根据幼儿的兴趣点，提高幼儿感受美、表现美的能力。