匠心育人绽芳华，凝心聚力促发展。为了全面贯彻落实立德树人的根本任务，推进学校德育工作有效开展及长效发展，提升我区德育干部的德育理论素养和育人水平。2024年4月17日，韶关市浈江区“新强师工程教师培训”德育干部培训班开启了第三天的研修活动，共赴一场精神上的饕餮盛宴。
名讲座 促成长
“德育预设”是一个非常新颖的话题，被称为“班主任领域的一大发明”——在育人过程中，事前预设，提前干预，步步为营，最后达到步步为“赢”的目的。上午，由全国优秀教师、广东省名班主任、广东省第三批名班主任工作室主持人钟杰老师为我们带来《如何在班级管理中进行德育预设》的讲座，给老师们传授易于实践的教育方法。
钟杰老师阐述了“何为德育预设”，她表示“德育预设是根据人的发展的需要以及班级发展的需要，事先对各种可能出现的问题进行预设，提前对学生进行教育，最后达到防患于未然的结果。钟洁老师指出可以按以下三个步骤进行德育预设：一是预设可能出现的问题，二是设置育人的总目标和子目标。三是具体实施，步步为营。
最后，钟杰老师从自身经历出发，深入浅出，用幽默风趣的语言分享了自己在班级德育工作中的育人经验和心得，既有理论的引领，又有思维的碰撞，还有可学可用的操作方法，不失高度又接地气。课堂上师生良好互动，学员认真地聆听学习并做好课堂笔记，转化学习成果，学以致用。
访名校 习经验
下午，我们来到深圳明德实验学校（集团）参观学习，感受数字时代德育成果，校园的每个角落都充满互联网与科技感。学校利用走廊与阳台建设了四季大厅、智能制造空间、自然生态空间、艺术创意空间、海豚银行，仲裁会等，充分展示了明德实验学校“建设自由开放的未来学校 培养引领时代的创新人才”这一办学特色。
接着深圳明德实验学校（集团）鲁江校长给我们做了《消融的边界，重构的生态——数字时代德育的创变与突围》的讲座。讲座主要从无时限课堂、无制式学习、无围墙教学、无痕迹德育展开，讲述了如何让德育在学校中消融边界，融通未来。鲁校长重点介绍了无痕迹德育，让我们认识到无痕迹德育教育避免了传统德育教育中可能出现的生硬、刻板的说教方式，而是通过创设和谐、自然的教育环境，让学生在潜移默化中感受到德育的力量，让学生在日常生活中自然而然地接受德育熏陶。
最后，初中部德育部纪主任给我们介绍了深圳明德实验学校（集团）初中德育工作的经验。纪主任从以下几个方面进行递进式德育管理工作：1.教师教学，问题推动；2.任务思维，项目推动；3.形成制度，体制推动；4.组织架构，系统推动。纪主任重点向我们介绍了德育自主创新课程之“学生自治体系”系列课程，通过学部学生自治会、学生仲裁庭、学生议事会等学生自治社团，充分体现了“明德正心 自由人格”这一特色校训。
结语
风正时济，自当破浪前行;任重道远，更需快马加鞭！德育工作看似简单，实则繁琐，看似无痕，实则有力。通过今天的培训，加深了老师们对德育工作的认识与思考，我们必不忘教育初心，牢记育人使命，“铸师魂，倡师德，练内功，树形象”全面提升个人素质，做新时代的德育人！
学员心得分享
作为一名年轻教师，有幸参加了2023年浈江区德育骨干教师培训。自培训以来，我认真聆听各位专家的讲座，本次的学习和培训，对于像我这样的年轻教师，收获是丰厚的，意义是重大的！经过几天学习后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：
在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多家长会认为，“德育工作可有可无，只要成绩好就是一好百好”。其实不然，我认为成功的教育一定是培养出有良好品德的学生，就像钟杰老师分享她的育人目标一样，要培养好身体、好习惯、好人缘、好性格、好口才、好能力、好气质、好能力、好气质、好情商、好品德、好学习的学生，所以在新时代新形势下的教育，我们要走出误区，要重视智育，更要重视德育。
经过几天的学习，让我体会到了一点，面对不断发展且复杂的新时代社会，德育工作将会是我们学校工作的重中之重。我想，要做到如鲁江校长所说的从尺度到温度，实施润物无声的无痕迹德育，我们要花时间去了解社会、家长、学生的情况，下功夫去钻研德育方法。所以，在今后的工作中，我们要重视德育这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
乐园幼儿园 欧伟智
主持：唐慧琳
文案：欧佳怡、何有琛
摄影：梁杰、曾艳华
编辑：袁莉、康杏龄
校对：张其诺
初审：袁莉
终审：钟楚琪、陈海连