有人等烟雨，有人怪雨急。不妨来我这里择一处清幽，端一盏浅黄青翠的白牡丹，看雨落，听雨声，一不小心就让那一缕闲适上了头🌿🌿。
一方茶席，沏一壶清茶，一起看云卷云舒，静看花开花落，不争不急。你们说可好啊🌿🌿。
为了打破了学校之间的壁垒，让教师们有机会走到一起，共同探讨教育教学中的实际问题，分享各自的成功经验。
在2024年4月17日，育才小学、微子镇中心校、辛安泉中心学校举行以"构建高效课堂，落实学科素养"为主题的联合体活动。我们可以集思广益，激发创新思维，共同提升教育教学水平。同时，联合体教研活动加强学校之间的紧密联系，推动区域教育的均衡发展。一堂堂好课就是一盏盏好茶，时光都落在每一盏茶里，赤诚勇敢，欣喜在望。
绿茶轻语：唇齿间的自然诗篇
绿茶的口感，就像初春的晨露轻抚过舌尖，清新中带着一丝微甜，让人回味无穷。
赵宝莲老师是一杯春日的绿茶，润泽心灵。教授《荷叶圆圆》时，采取多种教学方法，通过朗读来引导学生进入课文的世界。朗读不仅可以帮助学生更好地理解课文内容，还可以培养他们的语感和朗读能力。其次，利用多媒体课件或实物展示来帮助学生更直观地理解荷叶的形态和颜色，从而增强他们的学习兴趣。
李秀珍老师《摆一摆，想一想》教学方法得当，学生参与度高，本节课如一碗茶汤，清澈明朗，李老师采用了直观演示、小组合作、自主探究等教学方法，让学生在动手操作中主动探究新知。注重培养学生的动手能力和思维能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。学生参与度高，积极性得到了很好的调动。
茉莉花茶：花香与茶韵的完美邂逅
一盏花茶，一段时光。
在这喧嚣的世界里，寻找一份宁静与美好。一杯香浓的花茶，是花与茶的奇妙交融，散发着淡淡的芬芳。
每一朵花都有它的故事，每一片茶叶都有它的韵味。当它们相遇，便开启了一场奇妙的旅程，带给你口感的享受和心灵的慰藉。
品味花茶，感受花香与茶香的交织，仿佛置身于花的海洋。在这一刻，时间静止，烦恼消散，只留下满心的宁静与欢喜。
第一次见耿素丽老师。仿佛那漂浮在杯中的花朵深深吸引，端庄优雅。每一朵都像是精心绘制的艺术品，绽放在水中，瞬间让人心情大好！不仅如此，花茶的味道也是无与伦的教学方法富有创新性。她采用了多种教学手段，如小组讨论、案例分析等，使学生们能够积极参与到课堂中来，增强了课堂的互动性和趣味性。同时，老师还注重培养学生的思维能力和实践能力，引导他们通过探究和发现，培养自己的创新精神和实践能力。
“尊重每朵花，恪守零添加”，王超敏老师执教《小马过河》引导学生在思辨中发现多角色语言、行为背后的秘诀，从而解决生活中的问题。努力体现"以学生的发展为本"，教学中，始终把学习主动权交给学生，将"思辨"做得较好，也充分将对话课堂体现在本课上，让学生进行自主合作学习。较好地落实这堂课的教学目标与单元语文要素。
红茶雅韵，韵味悠长醉人心
泡一杯红茶，轻啜细品，茶香溢满心间，诗意在舌尖绽放，让人陶醉不已。
赵素青老师的道法课《生活离不开规则》如一杯红茶，教师的经验深厚，沉淀着时光的味道，教师采用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，还可以利用多媒体等教学手段，使教学内容更加生动、直观。
杨安丽老师在《克与千克》的教学中，明确了教学目标，即让学生理解并掌握克与千克的概念，学会用克和千克表示物体的质量。同时，她突出了教学重点，即让学生通过实际操作感受1克和1千克的质量，突破难点，即理解克与千克之间的换算关系。
白茶，月光般柔和，晨露般清新
白茶的口感独特且丰富，甘醇甜意，清爽鲜感，更回甘悠长，让人在品尝的过程中，仿佛可以感受到大自然的韵味和生命的活力。
苏亚雪《两小儿辩日》对文本的解读非常到位。她不仅准确地把握了文章的主旨，还深入挖掘了其中的教育意义。入口不苦涩，清新淳厚，通过引导学生们理解两个小孩的辩论内容，老师成功地引导他们思考了自然现象背后的科学原理，以及勇于质疑、敢于探索的精神。
《蜜蜂》本节课，刘晚琴老师采用了直观演示、小组合作、自主探究等教学方法，让学生在观察、分析和讨论中主动探究新知。她注重培养学生的观察能力和思维能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。学生参与度高，积极性得到了很好的调动。
黄茶轻舞，诗意萦绕，馥郁迷人。
黄茶的口感醇厚，有一定的甜度，并且具有极佳的收敛性。鲜淡型的黄茶味鲜甜而较淡，而醇爽型的黄茶则不浓不淡，回味爽口。
杜玲燕老师的绘本阅读《爱心树》像一杯甘甜的的黄茶，杜老师对绘本的解读非常到位。她不仅准确地把握了故事的情感基调，还深入挖掘了其中的哲理内涵。通过引导学生们观察画面、理解文字，老师帮助他们逐渐领悟到了大树的无私奉献和男孩的逐渐成长，以及两者之间的复杂情感关系，回味悠长。
《春天举行音乐会》本节课，黄宁雁老师采用了情境创设、聆听感受、演唱实践、创编展示等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。她注重培养学生的音乐感知能力和表现力，让学生在参与活动的过程中体验音乐的魅力。学生参与度高，积极性得到了很好的调动。这杯黄茶入口清香，更为醇和。
青茶风华，一饮尽揽山水情
青茶的口感醇厚且回甘悠长，具有一定的甜感。它的茶汤清亮见底，喝起来非常舒适。
张伟杰老师执教的《芙蓉楼送辛渐》的语文课非常成功。老师如“青茶”般深厚的学识和丰富的教学经验，引导学生深入理解了诗歌的内涵，培养了学生的文学素养和审美能力。同时，老师还注重激发学生的学习兴趣和主动性，使得课堂氛围既严肃又活泼。我相信，通过这堂课的学习，学生们一定能够更好地欣赏和理解中国古代诗歌的魅力。
牛爱刚老师的体育课《立定跳远》本次课程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。通过分组练习，学生之间相互观摩、交流，提高了学习效果。通过教师的讲解示范和学生的反复练习，大部分学生基本掌握了立定跳远的技术要领，能够在起跳、腾空和落地过程中保持身体的平衡和协调。学生的腿部力量和协调性得到了有效提高，为今后的体育锻炼和竞技比赛打下了坚实基础。
半发酵之美，乌龙香醇之韵
一茶一语，不喧哗，不声张，自有不动声色的力量。教学如茶一样要泡久一点，勤学如春起之茶，演不见其增日有所长，岁序常易，时盛常新，聚力前行。
品味龙井，领略茶中极致韵味
今天的这一杯“龙井”当敬给王素琴老师，王老师关于《如何落实以学生和学习为中心的》讲座，如春山漫绿纱的龙井，在以学生为中心的课堂教学意味着教师不再是知识的单向传授者，而是成为学生学习的引导者和支持者。教师需要关注学生的个体差异，了解他们的兴趣、需求和学习风格，以便为他们提供个性化的学习指导。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，让他们成为课堂的主人，培养他们的主动学习意识和能力。
为了实现以学生和学习为中心的课堂教学，教师还需要关注教学评价与反馈。评价应关注学生的学习过程和成果，以多元化的方式评价学生的表现。同时，教师应及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的优点和不足，以便调整学习策略，进一步提高学习效果。
在今天这碗春日茶汤里，你是否嗅到了万水千山的草木鲜香呢？
一审一校：王超敏
二审二校：赵云腾
三审三校：陈鹏亮