为进一步贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，发展学生的核心素养，落实“备·教·学·评”一体化，提高课堂教学效率，4月16日在第三实小举行实小片区专题研训活动。
济阳中心小学老师涂友杰老师注重培养学生的合作探究能力，鼓励并引导学生主动参与整个教学过程，让学生在课堂教学中动起来，真正成为学习的主人。根据本课重难点设计课堂小练笔，帮助学生掌握。
文江中心小学廖正伟老师教学思路清晰，注重让学生多种方式阅读，在师生交流、生生交流的过程中，引导学生抓重点词句了解白鹅叫声、步态和吃相的特点，运用想象表达，鼓励学生与课文的对话。
第三实验小学林玉珠老师创设“我是阅读小能手”情境，以自主合作探究的方式鼓励学生参与整个教学过程，通过多种方式的朗读，以读促悟，在诵读中体会表达的感情。拓展阅读，以文带文，落实了本单元语文要素。
香山小学廖乃谋老师注重学生的思想教育和语文要素的落实，将本单元的人文主题——责任，同学生的学习生活联系起来，让学生明白要热爱祖国，好好学习，做一个有本领、有责任有担当的人，同时又落实了本单元的语文要素——通过课文中的动作、语音、神态的描写，体会人物的内心。
第三实验小学林凤贝老师善于引导学生动手做数学，在做中获得体验与理解。课堂上，建立以学生为中心，以问题为导向，构建适合学生自主学习的教学方式，让学生在数学活动中感悟，获得深刻的认知、技能与情感发展的体验，发展数学思维。
实验小学张新蓉老师注重学生从已有经验出发，以学生为主体引导学生进一步感知三角形的本质属性：有3条边、3个角、3个顶点，引导学生用自己的语言概括“三角形由三条线段围成的图形”的定义；运用迁移的方法了解三角形的高，感受底与高的依存性；最后让学生在围一围、拉一拉、想一想的活动中认识三角形具有稳定性的特点。让学生运用所学知识解释生活现象，解决生活问题，学以致用。
实验小学郭秋香老师非常注重自学能力、合作能力、展示能力、质疑能力、实践能力即“五项能力”的培养。通过营造宽松、和谐、自由的学习环境，发挥学生的主体作用，调动全体学生的学习积极性。
前坪小学林廷南老师注重培养学生的实践操作和谈话交流。通过3个活动，把复习旧知，发现新知，探索规律串联起来，把学习主动权交给学生，让学生实践操作和大胆交流，从多个角度去分析问题和讲述自己的想法。
第三实验小学陈兰卿老师这节课主要围绕人与社会这个主题来开展，围绕礼物这个话题来展开教学。教学中注重鼓励和引导学生的创新迁移，让学生在课堂中动起来。拓展部分设计了具有生活意义的对话，让孩子进一步理解文本、巩固本课所学的知识。
香山小学吴爱丽老师整堂课以“A good present”为主线，注重学生核心素养的培养， 以礼物为主题引领，坚持学思结合，用创为本。又将中华优秀传统文化中的剪纸、风筝、中国汉字、送礼礼仪等融入到课堂教学中，及时给予学生情感教育，实现育人目的。
第三实验小学吴碧英的讲座围绕着语文学习任务群的设计与实施展开四个方面的论述：何为语文学习任务群、语文学习任务群的前世今生、语文学习任务群的特点及结构梳理、语文学习任务群的设计与实施。讲座不仅有最新的理论支撑，又能结合教学展开具体的实践。这次讲座，不仅让各位老师对于语文学习任务群有了新的认识，同时也提供了可学习的模板。
香山小学高小春老师数学课堂教学应以依据课程标准和核心素养的培养为旨归，确定合理清晰的学习目标，并设计与目标相匹配的评价，将目标转变为学生的学习活动，搭建学习支架,铺设学习路径,让核心素养在课堂学生身上真实发生，从而实现“备-教-学-评”的一致性。
实验小学刘秋丰的讲座《核心素养视域下的小学英语教学设计》，她先从核心素养的内涵入手，阐述了小学英语课堂应该从教学目标定位准确、内容和方法有机整合及教学效益的不断提升等三个方面来体现英语学科核心素养，最后为我们呈现了两节教学课例，使我们感受到核心素养视域下的小学英语教学，在课堂应该给学生创造理解和表达、认识和思考、体验和感受的机会，关注培养学生语言能力和学习能力的同时，还应重视对学生思维能力的培养、文化意识的培育，提升学生的核心素养。
且教且研谋发展，互鉴互学促提升。 活动结束后，参训教师进行了研讨活动。执教老师们分别从活动设计、教学重难点等方面进行分享及反思。与会老师们各抒已见，畅所欲言地表达了自己的所看、所想、所思，指导老师作相应的点评，梳理出各个活动的亮点，并提出宝贵的活动建议，大家在研讨中互相交流、相互学习，收获理论和实践经验。
教师进修学校小研室主任卢志兰根据新课标理念和要求，从不同的视角对授课老师的教学亮点给予肯定，对存在的问题给予详尽分析，并提出了切实可行的改进建议，要注重课型意识，打破传统的教学方式；增强情境意识，与实际相结合。同时，课堂要有探究意识和创新意识，避免千人一课，希望能借助课堂教学研训，促进教学质量的整体提高。
学无止境，教无止境，研无止境。一次研讨一次成长。此次片区教研给老师们提供了一个学习、研讨和交流的平台，相信老师们在今后的教研活动中能碰撞出更多的教研火花，一起谱写教研诗歌。
图片：郑亚男
编辑：黄秀华
审核：吴碧英