课堂教学大比武，以赛促教展风采——2024年度示范区“教师全员大比武”小学英语学科现场课比赛三十三小赛点纪实

     我校对本次活动高度重视，精心规划布置，从工作流程、派点服务、工作人员分工等方面制定方案，提前布设赛点日程表、指示牌等，为参赛教师营造良好的比赛环境，确保大比武活动有序进行。

        比赛前，校领导对评委老师进行了系统全面的培训。根据示范区中小学授课评价参考标准，提出了具体要求，给出了操作方法，体现出了客观、公正、公平的基本原则。

       赛中，示范区教育中心基础教研室领导莅临南阳市第三十三小学指导“教师全员大比武”区级现场课比赛活动。

      张老师执教的五年级Unit8 Time一课，课前用歌曲导入，吸引学生注意力，拉进师生距离，教态自然亲切，课件设计生动有趣。注重情境的创设，注重学生听说认读能力的培养。通过游戏闯关的任务环节，使学生由易到难，由直观到抽象，在多种活动中愉快的进行英语学习，培养了学生自主学习与创新能力和合作探究精神。

      王老师教态自然，教学设计思路清晰，教学活动由浅入深，环环相扣。依托课文情景，让学生在情景中探索、学习，同时借助文本生成新的情景，在情景中练习，让知识的呈现有景所依、理所当然。通过拓展活动，给学生创造故事场景，让学生以小组为单位通过讨论，完成课文情景剧，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。

      翟老师温文尔雅，教态自然，用高超的专业素养、流利地道的口语将我们深深折服。崔老师善于启发引导学生自主思考，帮助学生建立英语思维，并鼓励学生敢于用英语表达自我。问题设计层层推进，逐步挖掘出故事的内涵，为我们打造了一堂灵动而有深度的英语课！

      丁老师的教学过程安排紧凑、合理，课件新颖、教具美观，课堂重点突出，难点突破，注重学法指导。整节课学生和老师互动有序、问答流畅，学生学习兴趣高涨，将小组合作探究学习的优点发挥的淋漓尽致。

     王老师充分利用多媒体教学激发学生学习英语的兴趣，教学环节紧凑，注重课本知识与生活实际的联系，通过展示实物加深学生对知识的理解和运用。

     贾老师自信大方，精彩的教学设计、灵动的课堂教学等无不让学生及听课老师陶醉!其次通过分小组进行竞赛的形式，充分调动了学生的积极性，课堂气氛非常活跃。

     张老师本节课利用歌曲导入，创造了良好的课堂氛围，教学环节联系紧密，过渡自然，各个教学环节注重以学生为主体，善于鼓励启发学生。

     许老师教态亲切，很有亲和力，她有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，循循善诱，引导孩子们大胆说、自信地表现。许老师非常注重情境的创设，将学生带入到真实贴切的情境中，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，取到了较好的教学效果。

    谈老师的课堂生动活泼中透着沉稳大气。问题串的设计环环相扣、由易到难，引导着学生在知识的海洋中不断地探索发现，感受着英语的魅力。

      王老师运用多媒体教学，结合课堂主题，制作、准备了许多小教具，整节课堂学生们和老师互动有序，问答流畅，王老师的课堂不仅生动，而且教学节奏松弛有度，学生学习热情高涨，小组合作学习的优点发挥得淋漓尽致。

      蔡老师善于创设教学情境，激发学生自发学习，自主探究，自主思考的能力，整节课在趣味满满的活动中突破重难点。最后蔡老师引导孩子们将所学知识继续改编运用，重新进行小组对话，更具吸引力。

      廖老师结合了学生的特点，设计了丰富多彩的课堂活动。通过小组合作学习形式及小组竞赛活动，充分调动学生积极性，突出了学生在教学中的主体地位，让学生的自主性得到最大的发展。

      精彩纷呈赛课场，立德树人再远航。本次我校承办的示范区“教师全员大比武”小学英语学科现场课比赛活动虽已圆满落幕，然而我们在课堂教学实践的脚步永不停歇，踔厉奋发，勇毅前行。三十三全体教师也将以此为契机，在今后的教育教学工作中勤耕不辍，练好基本功，提高专业素养，提升自身教学能力。