十一月中旬，我们灵竹学区三年级数学教研组集体备课活动如火如荼的开展了。在11月15日我们一行9人汇聚灵竹小学开展本周集体备课活动，活动有以下几个流程：梁卫明老师做活动流程介绍——潘国厚老师做章节梳理——黄似娇老师做说课——马燕凤老师课例展示——马燕凤老师做课后反思——听课老师进行评课议课——赵润老师做作业设计——马燕凤老师做教案再梳理——梁卫明老师布置下次活动共9个环节。
活动伊始，梁卫明老师对此次活动做具体要求和布置，希望通过此次活动提高教师的专业素质，大力提高课堂教学效果，实现教师间的教学交流，相互促进，共同成长。
紧接着是潘国厚老师对本周课程做章节梳理。
然后到黄似娇老师对马燕凤老师所授的《笔算乘法（1）》一课进行说课。从说教材、说教法学法、说教学流程、说板书设计这四大方面进行说课。
课例展示《笔算乘法（1）》
接下来就到马燕凤老师带来的课例展示。她所授内容是人教版三年级数学下册第六单元《笔算乘法（1）》，本节课循序渐进，课堂活跃。在出示各式各样的气球时，马老师发散了学生的思维，请学生根据彩笔的价格来提出用乘法解决的数学问题。你瞧，学生们多认真啊！
同时，马老师还运用希沃白板教学软件，让孩子们在很轻松的气氛下接受了今天所要学习的新知识，新内容，最后老师通过师生互动，让学生很快很容易接受了所要学习的内容，有很强的课堂实效性。
“推想”环节在计算教学中如一缕清风，给数学教学改革带来了生机，使人们耳目为之一新。通过了这一节课的学习，同学们纷纷动起小手运用所学知识，学以致用。
瞧，听课的老师们在认真做听课记录，生怕错过哪个精彩的环节！孩子们也不赖，坐姿端正，全神贯注地听课！孩子们积极参与课堂。
新课讲授完毕，检验一节课是否优质就看学生的练习情况。给学生布置几道课堂小练习，马老师就走入学生当中，给做习题的学生指出不足。
接下来，马老师就本次上课进行反思。马老师说到，本课是通过创设情景，让学生找出数学信息并提出数学问题，在教学前考虑到学生可能很轻松的发现和理解12x3的笔算方法和算理，这个学习任务对他们来说非常的简单，没有什么学习的难度，为此她在教学中引入三位数乘一位数，这实际是两位数乘一位数的引申和发展，除去因为数位增多，而增加了一些计算上的难度外，算理和计算法则与两位数乘一位数的方法完全一致。这样很自然把两位数乘一位数的计算方法类推到三位数乘一位数。通过这节课的教学发现学生还是能比较轻松的接受的。之后的练一练，由学生计算之后说一说乘的顺序，使学生初步明位数乘一位数的计算法则。
施美琼老师指出，本节课思路清晰，重点难点突出，循序渐进地设计本节课各个环节的内容，教师多次对学生提出多样性的激励性语言。
赵润老师指出马老师利用旧知引出新知，能够给予学生足够的时间让学生自主探讨两位数乘一位数的乘法，在亲身实践中获得知识，体验数学学习的乐趣。
黄似娇老师指出，以情景创设为主，以明确算理为突破口，以算法优化为目标，通过有效的多样化评价，让计算教学和学生生活紧密相连，显得形散而神聚。
紧接着各位老师也各抒己见，提出自己的看法。
新课结束后我们小组继续进行了本课时的作业设计，赵润老师从基础作业、综合作业、拓展作业来设计本节课的作业。
然后马老师对上课的教案进行教案再梳理。
最后由梁卫明老师对下次任务进行一个布置。
我们组一起认真地研着，希望在你我的努力下，我们的数学教学能力能更上一层楼！让我们将今日所学，用到明日课堂之上！让我们携手共进，砥砺前行！
通过本次集体备课，我们每个组员做到积极参与，各展所能，取长补短，共同进步，教学水平都得到了提高。
研修是提升教育教学的一个必要过程，我们需要不断研修才能更快加速青年教师的成长，更能提升优化老教师的教学方法。