著名教育家陈鹤琴先生提出:“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。新学期开始后，班级的生活小管家也随之启动。在招募小管家前，老师和小朋友一起讨论了关于小管家的问题：班上的哪些东西需要我们去管理？你有什么好办法可以管理这些东西？你想管什么？
班级小朋友进行了热烈的讨论：
温乔莱：书本、毛巾、扫地、梳子，这些都需要小管家。
曹祯佑：我们需要勺子小管家、椅子小管家、排队小管家。
邱奕铭：我想管洗手。
匡以恒：我想管书包。
邱子悦：我想当鞋子小管家。
周芃灵：我们管理的时候需要认真。
温乔莱：我还想管纪律，当小朋友说话的时候，我提醒他要保持安静。
确定岗位
在开始选举小管家之前会告诉幼儿现在已经设置了哪些小管家的岗位，以方便幼儿更加了解自己即将想选择的岗位。同时与小朋友共同讨论小管家的规则，与老师一起来制定、执行。制定规则过程中，各自融入自己的工作中，怎样才会更好的做好工作。
竞聘上岗
在选取小管家时，遵循“强弱搭配，以强带弱，男女搭配”的原则；一切尊重幼儿，自愿选择小管家岗位。但是需要幼儿自我介绍与完整表述“我想要当…”，这是一次在集体面前大胆表达的机会。多数小朋友都能大声地告诉大家自己想竞聘的岗位，对比上学期的直接上岗，这无疑是一次巨大的进步。
岗前指导
小班小朋友还不能完全自主管理，在上岗前，老师还会再进行示范讲解，并让幼儿体验，针对管理不到位的地方，老师会进行个别指导，培养幼儿的工作习惯和意识。
正式上岗
蒙台梭利认为：“孩子们的工作习惯一旦形成，接着就必须做到严格监督。经验告诉我们，在建立纪律的过程中，一定要按一定的原则和方法严格进行，按照不同层次,分阶段练习、不强制和用说教来达到目的。”在执行规则过程中，教师间需要要求统一，言行一致。
师幼评价
不管什么时间，不管什么地点，在幼儿按照制定的规则在规定的时间里做好自己的工作后，需要及时做出客观的评价。然后，在集体活动时，教师客观描述看到的事实，在全班进行表扬，进行奖励。
家园配合
我们班级小管家正在如火如荼的开展，家长朋友也可在家中给小朋友一次参与家庭管理的机会，做一些力所能及的事情，增加幼儿更多的学习机会，并给与及时评价，能够让幼儿学会承担。
编辑：朱盼洁
图片：廖新凤、朱盼洁
审核：唐 叶
地点：江山悦幼儿园
人物：小一班的宝贝
时间：2024年4月19日
