为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。伾山杨玘屯小学举行“同课异构展风采，且研且思共成长”教研活动。杜校长和程校长带领全体教师参与了本次活动。
授课教师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们呈现出一堂堂精彩的公开课。
三年级《分一分》
延陵风杉老师执教的三年级数学《分一分》一课，延陵老师精心设计课堂，通过学生们所熟悉的小猪佩琪动画片激趣导入，学生初步了解分数的基本特征，并让学生动手折纸，在实际操作中了解分数的概念及含义。
在课堂上注重培养学生的团队合作能力，通过小组活动让学生学会了相互协作和沟通，不仅加强了课程的实际应用性，也促进了学生的交际能力。
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂氛围良好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主，练习题有针对性，题目典型，孩子们乐学、爱学、善学，教学目标轻松达成。
二年级《买电器》
王艳艳老师执教的二年级数学《买电器》一课。本节课以问题导入，引导学生回答生活中常见的电器，让学生体会到知识与现实生活的联系，激发学生学习兴趣，并在整个教学过程中能够引导学生进行自主学习、合作探究。对学生的回答即时评价并且具有发展性和激励性。
教学内容设置上体现了本堂课的教学目标，教学方式也多种多样，课堂上能够与学生积极互动，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。
四年级《沏茶》
刘若寒老师执教的四年级数学《沏茶》一课。 本节课以淘气来沏茶导入，探究沏茶耗时最短的方案，激起学生学习兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活的紧密联系，理解数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
课堂中注重学生自主学习，提供充分的探索空间。教师始终坚持让学生先思考、操作、说一说你的想法或者方法，例如:学生回答问题后，会让学生说一说你的方法，让学生板演、独立完成、展示成果等，充分体现了以学生为主体的教学思想。
评课
4月17日上午，程校长、校教研员及讲课教师参与评课，程校长从小学生的心理及生理的发展特点来分析教师该如何把控课堂，从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
勤教善研 ，勤学苦练。
且行且思，且悟且进。
每一次的磨课都是进步的号角，
每一次的反思都是突破的信号。
编辑：张琳
审核：齐雷娜
策划：王 杰