四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想的碰撞，为促进教师专业成长，葛玲霞老师给我们带来了一节精彩的公开课——《荷叶圆圆》。《荷叶圆圆》是一年级下册的一篇文章。文中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文内容浅显易懂，洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象。
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葛老师以古诗《小池》导入课文，让孩子们自己说一说这是怎么样的荷叶，让孩子形容荷叶来引入课题《荷叶圆圆》。在教学的过程中开火车读，齐读，自己读，小组读等多种方式朗读课文生字，扎实识字基础。葛老师运用随文识字的方法，把生字从课文里抓出来，指导孩子在生活中多观察，从生活中识字。又抓住字的特点，让孩子动手表演
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“立”和“展开”，动静结合，使得课堂变得生动有趣。写字环节也随文出现，葛老师先让孩子观察机和亮的共同笔画“几”，让孩子观察字的位置，抓住关键笔画和关键位置，让孩子们努力做到笔笔到位。然后师生共同点评，让写字教学落实得更加扎实到位。同时，葛老师还抓住了一年级孩子的朗读弱点，帮助孩子们从词到句，由浅入深，朗读课文长句。
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课后，低年级组的语文老师对这堂课展开了激烈的探讨，肯定了葛老师扎实的识字教学，非常欣赏其板书设计以及朗读指导，认为葛老师的课堂生动有趣，又能随文识字，减轻孩子识字负担，非常符合低年级的孩子的学习特点，十分值得青年教师学习。
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相携教研路，复得满载归。大家交流分享，博采众长，教研合一，一定能助推我校语文教学质量再上新台阶。