独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。2024年4月17日，朝阳区数学教研组在教研室江老师的带领下来到定福家园幼儿园进行观摩研讨。
本次活动由许一君老师带来小班数学活动《小熊的饼干店》
活动围绕:
1、在观察和比较中，尝试按照物体的外部特征进行分类。
2、感知和发现物体的不同特征，并能按照不同方式分类。
3、在游戏和操作活动中，养成分类摆放物品的好习惯。
活动过程
游戏《分饼干》，激发幼儿活动兴趣（按颜色分类）
师：我们每人发了一个小饼干，小朋友们看一看你贴了什么颜色的饼干？我准备了三个大盘子，请小饼干快到盘子里来。
帮小熊分饼干（按颜色和形状分类）
教师：这里是小熊饼干店，小熊饼干店里制作了许多的饼干。
教师：咱们听一听小熊说了什么？（播放录音）我们一起帮帮小熊按照颜色把它分一分吧。什么颜色的饼干放在一起？请个别幼儿将饼干按照不同颜色分类。
教师：我们还可以怎么分？什么形状的饼干放在一起？请个别幼儿将饼干按照不同形状分类。
帮小动物分饼干（按不同方式将饼干分类）
教师：有很多的小动物都喜欢小熊饼干店里制作的饼干，这里是小动物们想要的饼干，可是都混在一起了，请小朋友们帮助把饼干分一分，小朋友们自己选择想要分的饼干，分好后可以说一说你是怎么分的？
交流分享（总结多样化分类的方法）
教师:他是怎样分类的？为什么这样分？还能怎样分一分呢？
精彩瞬间
许一君老师在本次活动中，以游戏贯穿始终，关注每一位幼儿的发展，为幼儿提供动手操作的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，通过不同语气抓住幼儿的眼球。
良好的师幼关系，幼儿良好的倾听习惯，丰富的材料，递进的活动过程。得到了教研室老师的肯定。
活动反思
活动后，许老师对此次活动围绕多方面进行了详细的说课环节，并为老师们分享了分类的概念。
分组研讨
各组教师根据活动过程、教师反思，结合小班幼儿年龄特点,幼儿最近发展区进行研讨后，针对本次活动进行优势分析和建议补充。
小组分享
火花碰撞
中科院四幼付春梅老师围绕此次活动，分享了活动的优势。在整节活动许老师眼中有孩子，心中有目标，层层递进。
教研室江老师围绕分类、集合对于幼儿今后学习的重要影响，进行了专业引领。
安华二幼赵玉洁老师对于幼儿分组操作时，如何使幼儿间能看到同伴的操作结果，给出了合理建议。
研讨分享
感想分享
研讨很快接近尾声，定福家园幼儿园主任对朝阳区教研组的到来、对于参与此次活动分享了感想。
教研室江老师对于此次活动的开展，对老师们提出了培养三种意识的期待，并详细描述了，许老师此次活动三种意识的体现:
1.如何让孩子有自主操作的意识
2.如何培养幼儿自主表达
3.老师要有五育融合的意识
温故而知新，让我们一起来重温江老师的精彩发言
“教”以潜心，“研”以致远，在以儿童为本理念、游戏化活动背景下，我们会在教研之路上砥砺前行，有滋有味，有幸福感的路上研究下去，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!