制作人：胡培龙
赵家泽
何为数学？数学是研究数量、规律、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。它透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理来。
那何为美术？美术是指占据一定的空间并且具有可视形象以供欣赏的艺术。一般指除了建筑艺术之外的造型艺术的通称。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶，也可以称为“造型艺术”。
1747年法国学者夏尔·巴托在《简化成一个单一原则的美的艺术》一书中，确立了“美的艺术”概念的权威性。巴托将音乐、诗歌、绘画、雕塑和舞蹈这五种艺术纳入了同一个体系，因为它们都是模仿的艺术。他认为对自然的模仿是所有艺术的共同原则。而数学呢？从古希腊开始便是以探索自然的本质为己任的，所以数学与美术自然有着十分密切的关系。
什么是美？
美在哪里？
通过对字形的观察发现，“美”字两点的眼睛。
1.规律之美
审美感知：观察图片它们由什么材料组成？它们的组成特点是什么？
小结：树叶、地砖、工艺品上的图案，它们通过等量的单位进行方向、色彩、角度的协调安排都能让画面具有美感！
在生活中还能发现了哪些事物存在规律之美。
动物身上的斑纹
树叶上的纹理
窗帘
生活中的吉祥图案
小结: 艺术来源于生活却高于生活！
通过刚才的观察引导，我们认识了规律之美的特点，以及它在我们生活中方方面面的体现。
那么，接下来请几位同学来完成实践小游戏——小小艺术家“拼拼摆摆我能行”。
创意实践：
学生们通过准备好的材料(树叶，小豆子，纽扣)，经过自己拼摆组成一幅有规律的画。并在同学们面前展示评价。
2.对称之美
生活中有很多的对称图形，美丽的蝴蝶、雄伟的建筑...但是对称图形也有很多种，例如旋转对称图形、轴对称图形、中心对称图形等。正是因为它们才让我们领略了对称的美感。
在老师的讲解下我们知道了美术作品中剪纸是一个极具代表的对称图形，剪纸艺术更是第一批列入国家级非物质文化遗产名录。
巧手小达人:
学生体验剪纸艺术，深入感知对称之美。
3.透视之美
透视，简单来说就是近大远小。
我们在空间中，通过眼睛观察任何物体都会有透视，当我们位置固定，观察处在不同方位的、距离远近不等的相同物体时，必然会呈现近处大、远处小的特点，有的在视觉上还会出现形变，这便是自然空间中存在的透视现象。除此之外，还有近实远虚、近宽远窄。
拓展与延伸：黄金分割比
芭蕾舞者为什么总要踮起脚尖？
图片引导：学生通过两张图片观察发现，踮起脚尖会让人们从视觉效果上感觉腿更加修长，也更有气质！
如果说任万物自然生长是随意，那么不规则非随意而是介于规则与随意之间。不规则的美，是因为当人们面对杂乱的事物时，会试图把这些杂乱之物构建起来，找出某种联系，从而在杂乱的事物中寻出一种准确的、集中的内在本意。当感受到了这种内在本意的时候，也就是获得一种源于自身的快乐，也就是美感的获得，这是一种因自我发现而带来的美感。不规则的美是独特的能带给人们不一样的心境的美。
生活之美，在于发现，那些零零碎碎的小美好，藏匿在每一个平凡的日子里。你热爱生活，也会被生活治愈，最好的年纪要成就最好的自己。认真生活，才能找到生活中甜甜的糖果！
“艺术来源于生活，却高于生活！”让我们一起知美善美，向美而行！
