为了盘活教联体优质师资力量，全面落实优质学科“领”教、薄弱学科“送”教、紧缺学科“走”教等工作决策，进一步加强核心校与成员校教师之间的交流与沟通，促进教育均衡发展，推进教联体成员校内体、音、美、劳高质量课堂建设，缓解师资力量薄弱的兄弟学校紧缺课程的开设压力，2024年春季学期我校制定了南海小学教联体紧缺学科走教活动方案，按方案开展了走教送课促交流活动。本次走教活动涉及体、音、美、劳四门学科，执教老师们精心准备，大显身手，各尽其能，为大家呈现了一堂堂精彩分呈的课。
李红老师在南海小学教联体新垱学校执教的二年级体育课《体育游戏》。李红老师课前准备充分，课上带领学生进行热身跑及做向前冲热身操，让学生跟随音乐进行充分的热身。通过反应游戏、贪吃蛇游戏和拓展游戏《大家一起来》，锻炼学生的反应能力、身体协调能力和小组合作能力。利用游戏的形式让学生树立规则意识，并在游戏中体验成功的快乐。
李红老师在南海小学教联体新垱学校执教的五年级体育课《跨越式跳高》，考虑学生基础，通过起跳练习、蹬地摆腿练习、跨越斜杆练习让学生逐步掌握跨越式跳高的技术动作，利用分组练习和优生展示等形式培养学生积极参与体育活动的态度和行为，体验体育活动的乐趣。李老师口令清晰，课堂生动有趣，学生积极性高，学习兴趣浓厚。
赵煜老师在南海小学教联体新垱学校执教的一年级音乐课《可爱的小象》，课堂氛围好，学生积极性高。这节课通过猜谜语、介绍象脚鼓激发学生兴趣，通过学习，会运用四二拍的强弱节奏特点随旋律拍击，认识乐谱上的音符，能跟着伴奏演唱歌曲。通过表演实践鼓励学生积极为歌曲创编动作，并能上台大胆的展示自己。整节课，学生沉浸在音乐的世界里，感受音乐的魅力。
赵煜老师在南海小学教联体新垱学校执教的三年级音乐课《春天举行音乐会》，从学生身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表达歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养了学生音乐表现力和创造力。在赵老师亲切的语言，温柔的声音，动听的歌声下孩子们感受到了五彩缤纷的春天。
许弘洁老师在南海小学教联体东湖小学执教的三年级劳动课《京剧脸谱陶泥做》，形式新颖，学生们的参与度很高。许老师这节课针对我校三年级的学生，做好了前期的准备活动。通过视频《中国脸谱》的介绍，让学生们初步了解京剧脸谱的特殊魅力。课堂上通过小组合作制作、展示、分享等，体会到了劳动学习的乐趣。通过学习，培养了孩子们协作动手操作能力。在最后的反思与总结中，也锻炼了学生们的语言表达能力。许老师在我校三年级的孩子们心中，播下了一颗爱劳动的种子。
周展老师在南海小学教联体东湖小学执教的二年级美术课《小蜗牛慢慢爬》，生动有趣，孩子们的学习积极性也很高。这节课通过认识蜗牛结构特点，让二年级的孩子们在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。通过学习，孩子们基本掌握了折纸的制作方法，运用画、卷、粘等方法制作出一只属于自己的小蜗牛。在动手操作活动中，激发了孩子们对大自然的探索和研究精神。整堂课，师生积极互动，配合默契，突破了教学重难点，教学效果好，是一堂优质的示范课。
周展老师在南海小学教联体东湖小学执教的五年级美术课《图画文章》，充分考虑到了我校的教学实情，有的放矢地进行课堂教学。通过带领学生了解给文章配图的作画步骤和要领，并激发学生大胆想象运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现，让同学们感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。通过学习，提高了孩子们对图形的造型表现能力和情感表达能力。
此次走教活动，充分发挥了教联体核心校的示范引领作用，为教联体学校之间搭建了良好的交流互动平台，真正实现“专业引领、资源共享、相互促进、共同提高”。专业教师走教活动不仅能充分整合优质教育资源，让每个孩子享受教育公平，还能让学生的各方面素质得到提高，促进德智体美劳全面发展。
道阻且长，行则将至。在教书育人的道路上，我们相信：一个人可以走很快，一群人可以走很远。愿教联体内走教交流学习活动，在促进教师专业化成长的过程中让学生们共享优质教育成果，促进教联体内成员校间教育优质均衡发展。我们的梦想在心中，我们的脚步在路上！走心走教，走出实效。
图文：张 康
责编：吴金蓉
编审：邓立新
南海小学
2024.04.17