青年教师是学校发展的未来。为加强新时代教师队伍建设，促进青年教师的专业发展，提高教育教学水平，4月17日坪桥镇中心小学（幼儿园）组织开展了青年教师汇报课活动。
语文组
语文学科的教学，让我们感受到语文教学真的是一门艺术，她们用优美的朗读播洒传统的感动，用真心的交流对话滋养孩子的心灵，用精辟警策的点拨涵养学生的思维。她们用深厚的文化底蕴，将语文艺术浸染得醇香四溢。
李彩梅老师执教《青山处处埋忠骨》
李彩梅老师的《青山处处埋忠骨》整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。课堂扎实高效，对文本的把握到位，教学丝丝入扣。注重语文基础能力的培养，讲练结合，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
数学组
数学课堂，堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。全体数学老师全程参与。他们和授课教师一起磨课，一起研讨，共同成长。
张敏老师执教《表内除法》
张敏老师本节课的教学中，在学生已有的经验和基础上，温故知新引入除法运算，教学设计合理，引导得也很到位，通过教学活动，使学生理解除法的意义，教学设计合理，引导得也很到位，掌握除法算式的各部分名称。
张彩利老师执教《分数的意义》
张彩利老师这节课由测量、分物这种现实生活的感知，引出分数产生的必要性。通过让学生参与举例，动手操作，自我创造等主动探究活动，帮助学生理解单位“1”的含义和分数的意义，并知道了分数单位的意义。整节课体现了理念新，做中学，练习精的特点，突出了重点，突破了难点，很好地实现了教学目标。
杨改静老师执教《俩位数乘俩位数》
杨改静老师执教的《两位数乘两位数》一课，通过计算不进位的两位数乘法引出进位乘法，对比不进位与进位计算方法的相同点和不同点，这样让孩子们更容易记忆，通过练习巩固计算方法，然后对孩子们的练习进行点评，指出孩子们经常犯错误的地方加以强调，层层递进，最后让孩子们达到熟练掌握两位数乘两位数进位的计算方法。
综合组
冯倩老师执教《同一幅画》
冯倩老师带孩子们了解艺术大师梵高先生，提升审美，认识名画《星月夜》，及背后表达的思想感情。学习画家梵高的笔触，有韵律感的、点状的短促笔缺可以表现星空的流动感；用插画的表现方式进行再创作，向艺术大师致敬。
徐小楠老师执教《半生雪》
这堂课教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知；能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。
袁延宏老师执教《30米接力跑》
体育教学是以“健康第一”为指导思想，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。接力跑中下压式交接棒的教学，不仅使学生初步掌握下压式接力跑的基本技术，发展跑的速度和协调性，同时使学生身心素质方面得到一次好的锻炼。
幼儿组
徐小楠老师执教大班科学领域
《白糖失踪案》
本次幼儿活动以绘本故事导入，激发幼儿的好奇心和探索欲望，让幼儿通过科学活动和实验了解溶解这一现象，操作性强，培养幼儿观察和动手操作能力。
齐心协力 以研促教
“教而不研则浅，研而不教则空。” 汇报课结束后，各位青年教师与教研组老师们展开了积极的沟通和讨论。授课教师分别阐述了自己的教学理念、思路及方法，反思了课堂的得与失及教学重构设想。各位指导教师对授课教师的课堂进行了精准、细致的点评，并给予专业性的建议。各学科听课教师也各抒己见，针对课堂上的困惑进行了研讨交流。老师们在思维的碰撞中实现了经验共享和共同成长。
校长总结
最后，瓮彦兵校长进行了总结，指出青年教师成长速度很快，但是还不够成熟。青年教师应该思路清晰、头脑灵活，有创新意识，有刻苦钻研的精神，更有虚心好学的品质。并指出公开课中存在的不足和建议，如教师应在课堂中多元化评价学生、在课堂中避免以问题留问题的现象，力争加强专业术语的规范性和科学性等等。同时借此机会分享了听课应关注的六个方面，期望青年教师能更快成长起来。
学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。此次活动，是学校实施教师培养计划的一次实践。学校将进一步科学化、精细化教师团队成长图谱，搭建教师交流的讲台、学习的平台、展示的舞台，引领教师自我突破、专业发展、快速成长。
安塞区坪桥镇中心小学（幼儿园）
二零二四年四月十七日